商山早行获奖说课稿｜教案在线预览

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九年级上第三单元《商山早行》教案设计河东中学林静教学目标一、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。三、学习诗人品格情操，感受诗人人格魅力。四、熟读成诵，默写积累。教学重点一、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作

资料类型：教学教案文档

所属课文：商山早行

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2019-04-29 14:10:00

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学校：从化市河东中学

商山早行获奖说课稿

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关键词：商山早行获奖说课稿

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九年级上第三单元《商山早行》教案设计

河东中学

林静

教学目标

一、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。

二、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。

三、学习诗人品格情操，感受诗人人格魅力。

四、熟读成诵，默写积累。

教学重点

一、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。

二、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。

学法指引

指导学生按照“读、析、品、悟、默”

五字法学习古诗词。

“读”就是初读诗歌、了解诗歌大意；“析”走近作者、明晰写作背景，解释诗词重点词语的意思；“品”品味词句深刻内涵，写法；“悟”通过品析诗词的意象，悟出作者真实的思想情感，“默”熟读成诵，准确默写，陶冶自身情操。

教时安排:一课时

教学过程

一、读：初读诗歌、了解诗歌大意，解释诗词重点词语

1、朗读检查，全班点评

要求：字音准确；读出节奏感

2、了解诗歌大意

（提示：从诗歌描写的意象、表达情感的关键词……）

能用自己的话概括出诗歌大意

3、重点词解释：

二、析：走近作者、明晰写作背景

1、检查学生预习：

（1）走进作者——温庭筠

（2）写作背景

三、品：品味诗句深刻内涵；明确写法

1、名句赏析：（1）鸡声茅店月，人迹板桥霜

（2）因思杜陵梦，凫雁满回塘

2、写法鉴赏：虚实结合；精炼的词语

四、悟：品析诗词的意象，悟出作者情感

1、找出诗句中所描写意象：霜、茅店、鸡声、板桥、月亮、槲叶、山路、枳花、野鸭、大雁、池塘……

体会情感：诗人描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

五、默：熟读成诵，准确默写

（在理解诗歌的意思、作者情感的前提下，熟读成诵，准确默写。）

1、堂上大声朗读，默读

2、默写，小组交流，杜绝错别字

六、作业

1、积累五句关于“思乡”的诗词

2、能背诵并准确默写

关于本教案的常见问题

Q：商山早行获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商山早行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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