酬乐天扬州初逢席上见赠名师课堂实录

酬乐天扬州初逢席上见赠

——知音

、明意、悟情三步教法

广西贵港市平南县镇隆镇第二初级中学 李伟玲

教学目标

知识与能力目标：

1.

理解诗句含义。

2.体会使得意境及作者在诗句中表达的思想感情，能体会诗歌美，提高古诗鉴赏能力。

3.背诵并默写课文。

过程与方法目标：

通过反复诵读理解这首诗歌。

情感、态度与价值观目标：

引导学生能乐观面对人生的不如意。

教学过程

一、

导入: 今天我们用知音

、明意、悟情三步学法来学习刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》借此来认识一下这位不服输、不言败、执着而又乐观的一代诗豪。

二、

知音——读准音，读出节奏

1.朗读欣赏

2.注意柯(kē)、畔(pàn)的读音。

3.划分节奏

巴山／楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

怀旧／空吟/闻笛赋，到乡／翻似／烂柯(kē)人。

沉舟／侧畔(pàn)/千帆过，病树／前头／万木春。

今日／听君／歌一曲，暂凭／杯酒／长精神。

4.齐读、个人读。

二、明意(理解诗句意思)，悟情（感悟诗人感情）

1.理解题目的意思

酬：答谢、酬答 乐天指白居易，乐天是白居易的字 席上：酒宴上 见赠：相赠 题目的意思是：刘禹锡以诗应答白居易在扬州初逢时的赠诗 2. 作者简介及写作背景

刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺

惺惜惺惺。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪、怀才不遇的遭遇寄予深切的同期，刘禹锡写此诗答谢。

3.理解首联的意思。

置：放置。弃置：贬谪zhé）。

句意：自己谪居在巴山楚

水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。

在这两句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语,说说自己对它的理解。

通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有色彩的字句的渲染，表达出诗人抑制已久的愤激

之情。

4.理解颔联的意思。怀旧：怀念故友。吟：吟唱 到：到达。

翻似：倒好像。 翻：副词，反而。

句意：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，这次回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。

颔联哪些词语最能体现作者的情感？

空:诗人“怀旧”应该是怀念当初同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，怎能与旧友相见，再三吟诵《思旧赋》又有何用?更何况这些旧友多受到迫害，很多已不在人世。一个“空”字，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫害旧友的不满。

翻:回到家乡，本应该倍感亲切,家乡的人与物都是自己一生的眷恋啊。可二十三的别离，家乡变化太大了,已经无人相识。 “翻”

写出了自己到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦。

诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？

（1）闻笛赋： 怀念故友

（2）烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹

5.理解颈联的意思。

沉舟：这是诗人以沉舟自比。侧畔：旁边

。病树：这是诗人以病树自比。

“沉舟”“病树”比喻谁？用“千帆”“万木”比喻谁？

“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。

“千帆”“万木”比喻在诗人贬谪之后那些仕途得意的新贵们。

这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。 课件展示：白居易《醉赠刘二十八使君》

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

白居易诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸襟。

所以这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以表现了诗人心胸豁达。

6.尾联：长：增长，振作 。

句意:今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！

尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观

的精神。 7.总结：全诗既表诗人被贬的辛酸愤懑、又体现了诗人坚定乐观精神。

三.教师寄语：

生命拥有了青春和活力，人生填写了奋斗和收获，必须要“荣归故里,衣锦还乡”。新的必然要替代陈旧，诞生与死亡都是一种痛苦

,这种“痛苦”是生命永远延续的催化剂，是不可抗拒的自然法则。 面对老去，应该释放大度、无私、宽容和坦然;

面对青春，应当获取拼搏、谦逊珍惜和自律。

这才是健康、发展、文明和生机勃勃的人类生命链。

四、作业：

1.再读全诗，读读出感情。

2.背诗。

3.默诗。

板书设计：

前四句 沉郁

艰涩

后四句 昂扬

乐观