观点要明确优秀教案范文

写作：观点要明确

教学目标

知识与技能：理解论点的特征及出现方式，学习怎样提出明确的观点。

过程与方法：分析例文、现场写作、修改点评，做到观点明确。

情感、态度与价值观：提高思辨能力，力求说话简洁，一语中的。

学法指导：讨论法和演练法；写作——修改——点评

教学过程

环节一﹑

新课导入

阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？

常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？

学生提炼观点。

环节二

﹑技法指导

一、要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

二、在文章中把明确的观点突显出来。

1.用题目表明观点；

2.在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，例如《敬业与乐业》；

3.在结尾处总结观点。

在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

注意避免以下几种情况：

一是态度不明确，和稀泥，没有鲜明的立场。

二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。

三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。

环节三﹑佳作赏析

1.明确内容。

“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。你的观点是什么？

以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路要清晰。

2.提出要求。

(1)深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。

(2)围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。

3．例文导航。

对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有一些人认为：玩电子游戏并非坏事，电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。

我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终辍学，被家长带回家。我想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。

玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中，不及时醒悟，还会走上违法犯罪的不归路。

有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。更有甚者，因沉溺于虚拟世界，在现实生活中变得性格孤戾，漠视生命。听老师说：某中学的一学生因沉溺于电子游戏，而因为一点小冲突将自己的同学杀害了。

那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识，而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。

【点评】 文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。联系了生活实际来谈，做到了有理有据。

环节四

﹑

点拨归纳

怎样做到观点鲜明？

1.简洁明快；

2.通俗易懂；

3.位置突显。

环节五

﹑拓展延伸

有人说磨难与挫折会打败一个人，还有人说磨难与挫折会成就一个人。对此，大家认识不一。你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。

1.小组间互读自己的习作，共同进行评议。

2.每小组推出一篇优秀作文。

3.把选出来的作文指名朗读，最后全班评议。

教学反思：

本节课我通过分析课文案例，让学生认识到观点明确的重要性，以及如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。课堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。