资料摘要
《简.爱》复习课教案授课人：安徽宁国市第二初中 周卫红 授课时间：2019年4月16日上午第二节 授课班级：九（6））教学目标1．阅读小说，聚焦简·爱的语言描写2．通过整理简爱生活的不同地方说过的话，把握作者行文思路。3．总结出本书的主题教学方法：通过朗读、默读和集体读的形式，联想，分析
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- 2019-06-26 15:08:00
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《简•爱》：外国小说的阅读课堂实录
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关键词：《简•爱》：外国…课堂实录
正文
《简.爱》复习课教案
授课人：安徽宁国市第二初中 周卫红 授课时间：2019年4月16日上午第二节 授课班级：九（6））
教学目标
1．阅读小说，聚焦简·爱的语言描写
2．通过整理简爱生活的不同地方说过的话，把握作者行文思路。
3．总结出本书的主题
教学方法：通过朗读、默读和集体读的形式，联想，分析这是简·爱在哪里，在什么情境下说的话，之后又发生了什么事，从这些话里，你读出了怎样的简·爱？
教学重点：分析在桑菲尔德跟罗切斯特说的话。
一、导入新课
同学们，我们中国古代有一个家庭出了三个著名的文学家，他们是——生：苏洵，苏轼，苏辙师：他们是父子三人，都是唐宋八大家之一。无独有偶，在800年后的英国，有一个家庭也出了三颗耀眼的文学新星，所不同的是，她们是三姐妹，请一个同学朗读【教学提示】
二、教学过程
品语言
理情节
析形象
研主题 一、了解小说概况
二、概括主要故事情节
主线理读，读清情节
三、小说分析：人的尊严
定点研读，读通人物
简·爱形象分析
（1）孤单无依、寄人篱下
，
渴望读书、渴望求知
，
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈表兄。
顽强倔强、勇于反抗。
（2）简自尊自强、独立自主，简感情炽烈、内心丰富，简自重自律、严守道德，简始终自立、坚持自我，简追求精神平等，简捍卫灵魂高贵。
四、勾联融读，读懂作者所处的社会：
十九世纪三十到四十年代之间，当时的英国，经过工业革命，虽然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，但是妇女在社会上的地位并没有得到改善，并没有获得平等的权利。虽然成千上万工人和劳动群众参加争取自身权利的斗争，也没有能提出男女平等问题，但却触发了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求。
五、夏洛蒂·勃朗特的家人：
她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世纪英国文学的代表
作之一。小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因受辱和恋爱不遂．外出致富。回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。全篇充满强烈的反压迫、争幸福的斗争精神，又始终笼罩着离奇、紧张的浪漫气氛。
六、中考链接
走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
（1）《简·爱》的作者是英国
，在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对
的爱。（2分）
（2）从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
（3分）
三、板书设计
《简·爱》盖茨黑德府敢于反抗
洛伍德学校自尊自爱
桑菲尔德庄园追求平等
沼地居人格独立
芬丁庄园
反思：本课教学注重对人物语言的阅读分析，理清思路，了解人物性格，把握小说主题。
复习了《简·爱》这本书，梳理了情节，探究了人物形象，还研究了主题，《简·爱》的意义不仅在于使英国文坛发现了女作家夏洛蒂·勃朗特，而且使全世界千千万万的女性从女主人公简·爱身上找到了追求平等与自立的精神资源
。
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