1 沁园春•雪优秀公开课教案

沁园春雪

二、教学目标：

知识与技能

1、学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。

2、能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。

3、体会诗词语言的凝练，准确和“诗化”形象的丰富内涵。

4、学会借景抒情的表现手法，能够在写作中运用联想和想象。

过程与方法

情感、态度与价值观

1、学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。

2、学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。

三、教学重点难点：

重点：

1、学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。

2、体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。

3、领会词的意境美和音韵美。

难点：

1、理解“封、飘、望、舞、弛、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。

2、理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。

四、教学过程：

（一）导入：

用一组充满冬天气息的图片把学生引入冰天雪地的世界里，再用一张有毛主席头像及其亲笔题写的《沁园春雪》引入本课的内容教学。

（二）、背景介绍：1935年10月红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和***同志领导下，准备渡黄河东征。2月初，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，饱含激情地写下了这首词。

（三）、讲授新课

1、读准下列加横线的字。

莽莽

分外妖娆

成吉思汗

数风流人物

稍逊风骚

2、朗读课文（播放动画） （1）学生试读，注意断句以及读准字音

（2）播放一段录音，体会作者的感情。

（3）学生齐读，注意感情地把握，体会词中所包含的意境。

3、分析上阕（幻灯片显示问题，学生作答后显示正确答案）

（1）哪些句子总写北方的雪景？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？

提示：前三句总写北方的雪景。把我们带入一个壮阔神奇，玉砌银妆的冰雪世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。

写静景动景的两个字分别是：封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。“封”字显得凝然安神，“飘”字显得舞姿轻盈。（板书：封、飘——总写）

（2）作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统摄的句子是哪几句？写山和原时。用了哪两个动词？并自由想象词人笔下的壮美景色。提示：作者对雪景的描述，由“望”字领起，它统摄的句子是：“长城内外……试比高”。望字有登高远眺之意，所见内容，既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成份。

诗人的想象从南到北（长城内外），自西向东（大河上下），与前面的“万里”、“千里”相照应。由此我们可以想象，诗人顶天立地的高大形象，也可领略到祖国的壮美。

山、原，原本静止的景物，作者却写出它们的“舞”和“弛”，用的是比喻和对偶的修辞方法，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，引发读者丰富而美好的联想。（板书）

（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？

末尾三句是虚景。从“须”字可以看出。作者借助想象来写雪后景象。（板书：虚景）

小结上阕：上阕写北方的雪景，先写眼前的实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写出虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。（板书）

4、分析下阕：（幻灯片显示问题，学生作答后显示正确签案）

（1）开头两句在结构上起什么作用？提示：开头两句在结构上起承上启下的作用。前一句总括写景，再次赞美祖国河山，后一句总领下文，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽山河而倾倒。（板书：承上启下）（2）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体的含义？（分小组讨论）提示：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上杰出的人物，都有雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大影响。对于这些人物诗三、读课文，整体感知课文内容

这首词分上下两阕，各写什么？

上片：描写北国雪景；

下片：纵论历代英雄

四、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是？

2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原

）

这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

3、哪几句是虚景？

4、你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象……）

5、在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？（惜）

6、如何理解本文的言主旨？

诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

五、重点词句子的理解。

1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用

3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。