行香子（树绕村庄）教案和学案内容

三步化妆法，景物妙变美

【学习目标】

1.学会三步写景法描写景物。

2.感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。

【教学步骤】

一、导入

同学们，上课前我们先来欣赏几幅图片。（1分钟）欣赏了这些色彩鲜艳的图片，觉得景物怎么样呢？请用一两个形容词来表达你的感受。

对，景物美美的。摄影师是靠镜头来寻找美的，那么我们怎样用文字来把笔下的景物变得美美哒的？俗话说人靠衣装，佛靠金装，景靠化妆。景物要想美，全靠妆来化！老师教你三步化妆法，给笔下的景物化得美美哒！

(展示课题PPT1) 大家齐读学习目标：(展示PPT2) 1.学会三步写景法描写景物。

2.感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。

二、读一读，说说下面美句好在何处？

形形色色的景物构成了我们这个多姿多彩的世界，我们在描写景物时，首先就要学会观察景物的颜色。给景物涂上鲜艳的颜色，你的景物自然而然就深入人心了。欣赏下面两段话，体会颜色的魅力吧！(展示PPT3) 美文欣赏1 

1.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。



——滋润、美艳

美文欣赏2 2.天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。



——萧索、荒凉

这两段话出自同一个作者之手，同样写冬天，一个色彩明艳，勾勒出一幅滋润美艳的冬雪图，表现对南方冬天的喜爱；一个色彩黯淡，展现出一幅萧瑟悲凉、毫无生气的深冬图，表达了对现实的强烈不满。一喜一悲，均靠不同的颜色表达出来。

这告诉我们，要把景物写美，首先得给景物涂上颜色。

三、试一试，怎样才能将景物写得更美？

第一步：给景物涂上颜色(展示PPT4)

请欣赏(展示PPT5) 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩，喜悦

水光浮动着你梦中期待的白莲。

——林徽英《你是人间的四月天》

赏析：那鹅黄，是初放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机。那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈；和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的

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光辉。

同样写春天，秦观笔下的春天和林徽英笔下的春天又有着不同的颜色，请欣赏(展示PPT6) 树绕村庄。水满陂塘。

倚东风、豪兴徜徉。小园几许，

收尽春光。有桃花红，

李花白，菜花黄。



——秦观 (宋)

《行香子》

“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。

“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。

现在我们可以闭上眼睛回想一下这两个片段，是不是两个片段中的花朵已经浮现在你的脑海了呢？这就是颜色的魅力。那么如何给景物涂上合适的颜色呢？当然是靠观察和积累喽！老师将表示颜色的词语分成下面几种形式，快快积累起来吧！说不定，你能想到更多哦！

给你支招——表示颜色的词语有下面几种方式：

(展示PPT7)

AAB: 红红的、白白的、蓝蓝的、黄黄的、黑黑的……

ABB: 红彤彤、金灿灿、蓝湛湛、紫莹莹、绿油油……

ABAB: 火红火红、雪白雪白、蔚蓝蔚蓝、碧绿碧绿……

成语：

洁白如玉、绿草如茵、一碧如洗、骄阳似火……

为景物涂上颜色，要学会变换各种形式，选择不同的词语，用你手中的笔，来描绘这个五彩缤纷的世界。

台湾作家林清玄说：“三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。别看这些简简单单的词语，却能表达高雅的意境。所以，千万别瞧不起这些简单的颜色。

第二步：给景物加上动作

(展示PPT8)

我们在描写景物时，除了要描写景物的颜色、姿态等静态美，还要让景物动起来，给景物加上动作，写出景物的动态美，这样动静结合，景物才会更加生动，更加传神。



如：(展示PPT9)



远远围墙。隐隐茅堂。



飏青旗、流水桥旁。



偶然乘兴，步过东冈。



正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。



——秦观 (宋)

《行香子》

赏析：移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动安静相对应，写出了春天的生命活力。

这句话中莺、燕、蝶本身就会动，酒可以直接写出它们的动作，“啼”“舞”“忙”这三个动词就形象地写出了它们的动态美。



再如：(展示PPT10)



我看一阵向晚的春风

2

悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；

我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。



……



——穆旦

《我看》

“揉”写出风的力度和温柔。青草低首又低首，这是春风与青草的互动。

“吸入”写出平展翅翼的静鸟好像与天空融为一体。不说晚霞“染红”，而说“沉醉”

了大地，表达高明。

你发现这句话中的妙处了吗？这个句子描写的景物是小草，可是小草本身是不会动的，只有借助风和云这两种外力才能动起来，所以，我们在描写景物的动作时，还可以借助外力让景物动起来，写出景物的动态美。



再来看：(展示PPT11)

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

动静结合。

这句话中对花的描写是如何写出动态美的呢？没错，就是借助动物。借助蜜蜂、蝴蝶这种动物，写出了花下的热闹景象，用蜜蜂、蝴蝶的活动衬托花园的美景，所以，要想写出景物的动态美，还可以邀请动物来帮忙哦！



给你支招——给景物加上动作的方法：(展示PPT12)

1.景物本身会动的，直接写出景物的动作。

2.景物本身不会动的，借助外力帮助景物动起来。

3.景物除了本身的动作和借助外力动起来之外，还可以借助动物，增添动态美。

除了给景物涂上颜色、加上动作外，还得

第三步：给景物戴上饰品(展示PPT13

修辞手法就是景物的饰品，景物要想描写的生动形象，引人入胜，就要加上修辞手法。描写景物常用的修辞手法有比喻、拟人、排比和夸张。

请欣赏：(展示PPT14 

山舞银蛇，



原驰蜡象，



欲与天公试比高。



——***《沁园春

雪》

赏析：运用比喻、拟人的修辞手法，化静为动。生动形象地写出“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概，不仅逼真地写出了大雪茫茫，天低野阔山的雄奇景象，且抒发了作者豪迈的感情。

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(展示PPT11516 余光中《乡愁》分析) (展示PPT17许浑许浑《咸阳城东楼》分析夸张) 展示PPT18 不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

品析：简简单单的几种景物，加上丰富的想象，用上恰当的修辞手法，顿时让读者眼前一亮，这就是修辞的神奇之处，它是写景的必备技能，就仿佛人身上的饰品一样，可以将景物装点的格外漂亮，别忘了多给你的景物戴上几种饰品哦！

给你支招——写景三步诀



景物要想美，一定要上妆。



先涂个颜色，动作也加上。

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比喻和拟人，排比和夸张，

饰品戴身上，生动又形象！



景物美美哒，全靠妆来化，



化妆三步骤，千万记心间。

四、掌握了以上三种方法，现在我们来试试：

任选其一：运用今天所学的写景三步诀描写景物，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。（100字左右）（情景交融）

1、期中考试成绩公布后，我走在回家的路上……

2、参加银杏节汇报表演，我突然忘词了……

【教学反思】

作文教学要化繁为简，化华丽为朴实。怎样用简洁的语言教给学生们写景的方法，本文是一次尝试。教案中选用了大量的诗词和散文片段，但所有语言材料均出自课本。我试图给学生传达一种理念：课文就是最好的范本，用好用足课本是我们学好语文的必要条件。

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