一 快快乐乐玩一玩教学设计实例

南安市新营中学足球教学

教

案

执教：谢文言

2018-2019学年度下学期

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教材分析：

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会脚内侧传接球运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

三、学生分析：

我校由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。

四、教学目标：

认知目标：使学生初步建立脚内侧踢、停球技术动作概念。

技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点。

情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的

情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。

五、教学重点：传球是支撑脚的站位和摆动腿的脚与球接触的部位。

六、

教学难点：接球时，接球脚触球时后撤缓冲。

基

6-10’

本

部

6-10’分

3’

一、学习脚内侧踢地

一、要求：认真听讲解，仔细滚球技术

一、组织：全班两人一组，观察教师示范，明确支撑脚站

每组一球，同时进行练习

位。

动作要求：直线助

1．踢固定球，做脚内侧踢球支跑，脚尖正对出球方

撑腿战位及踢球部位模仿练习

向，支撑脚踏在球的

2．两人一球，一人用脚底挡球，侧方距球15cm左

另一人做脚内侧摆腿练习

右，大腿外展，脚底二、教法

3．两人一组，队形相距五米，

与地面平行，脚尖微1．讲解脚内侧正面传地滚球

练习传球

翘，踝关节紧张，用2．给学生做正确示范动作

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脚内侧击球的后中3．学生练习时，巡回辅导，

部，同推送或敲击的纠正错误动作

方法将球击出。

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重点：支撑脚站位

一、组织：全班两人一组，

难点：脚型固定

每组一球，两列横队，相距练习方法：两人一组，每组一

五米

球，一人用脚内侧传地滚球，

二、教法：

另一人用脚内侧接球，然后再

1．讲解脚内侧接地滚球

用脚内侧接球，然后再用脚内二、学习脚内侧接地2．教师示范

侧传球，两人反复练习

滚球

练习队型：同上

动作要点：支撑脚脚

尖正对来球，接球腿

大腿外展，脚尖微

翘，脚底与地面平

行，脚内侧迎球

三、下肢力量练习

组织：集体进行，认真完成

蛙跳10级

练习。

四、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

1．

放松练习

2．

小结本课

3．

回收器材

4．

宣布下课

3-5’

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

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要求：归还器材

结束部分

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个