2.青春期第二性征发育的特点公开课教案

《迈入青春期》教案设计

教学目标：

1.

知道青春期男女学生的生长发育的主要特点

2.

认识学生两性在青春期发育方面的差异

3.

能够积极面对青春期的各种生理反应

教学重点：

青春期男女两性生长发育的特点

教学过程：

一、导入新课(照片导入) 师：上课之前请同学们跟老师一起做个手势操《青春修炼手册》

师:同学们,你们自己的相片带来了吧!请大家按照年龄由小到

大的顺序将相片横排放好, 然后请两位同学到前面来, 用投影给大家展示

并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。 (学生展示自己的照片或录像,师生共同欣赏。事后,学生回答

问题。 )问题1 比较一下婴幼儿时期的男孩和女孩从外表上有什么区别？问题2 我们班里的男生和女生在身高上有什么区别？

师:岁月如歌,人生如潮。相片记载了每个人成长的历程!大家

是否感受到,我们从一个呱呱坠地的婴儿在母亲的哺育下,我们从一个蹒跚学步的孩子,逐渐生长发育成了今天这个模样。我们都在变化。这就是人生。从你的经历中, 可以看到父母为你付出了太多, 希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。

根据人体的生长发育阶段, 你认为现在的你们正处于什么时期? (青春期) 对,正处在青春期。

那么,什么是青春期？青春期男女两性生长发育特点是什么？接下来我们一起探讨一下。

设想:以活动的方式引导学生进入学习, 让学生感受到他们在一

点点的长大, 然后在以谈话的方式进行小结, 使学生认识到自己父母

的艰辛。

不但激发学生的兴趣, 而且能将学生的注意力快速集中到课

堂中来,及时对学生进行生命教育和感恩教育。

什么是青春期？

青春期的年龄范围一般为10~20岁，女生的青春期开始和结束年龄通常比男生早1~2年。青春期是决定一个人身心发展水平关键阶段，这一时期在身体形态、机能、第二性征、内分泌和心理与行为方面都会发生巨大变化。

二、教学活动

活动一 分析比较——生长突增现象

生活中我们常会遇到这样的情景:当你和父母一起逛街或者走亲

戚时,他们见面的第一句话常说:“呀,这是你儿子(女儿) !都长这

么高了!都快成大小伙子(大姑娘)了! ”这时你的心里一定很美! 下面就请各小组同学相互交流以下三个问题

1.请同学们说出自己的身高，并计算出本组男生和女生的平均身高（身高总和/人数）

2.请同学们计算自己的身高比去年增长了几厘米，统计小组里身高比去年增长超过5厘米的男生和女生各有多少

3.从分析比较中总结出特点

教师小结：青春期在身体形态方面的一个显著变化就是身高的快速增长，生长突增的出现通常提示青春期的到来。由于女生的生长突增开始年龄比男生早，所以班上的女生的平均身高会暂时超过男生。

活动二：游戏引入——第二性征发育特点

教师：请大家想一想，如果男生和女生比赛掰手腕，谁能赢得胜利呢？

教师:为什么男生比女生力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更明显，为什么？带着疑问我们观看一个小视频，看完回答我的问题，（除了力量的变化，青春期的男女生在形体、声音等方面还有哪些不一样的地方? 教师：请一名男生和一名女生唱同样的一首歌。

进入青春期后，男女之间还会出现在外表、体形上的一系列差别，成为第二性征。表现在男生喉结开始突出、肌肉结实、声音较粗、胡须生长、体格高大等；女生则表现为脂肪丰满、乳房开始隆起、音调高、骨盆变宽、皮下脂肪增厚等。

三.拓展活动

平时在班上会完成一些任务，比如搬运新书、擦玻璃、搬桌椅、整理图书、洒水扫地等。如果现在要进行以上劳动，你怎样做人员分工呢？并请运用今天学到的知识说一说你分工的原因。

男生 擦玻璃

搬运新书

女生 搬桌椅

整理图书

洒水扫地

四、观看感恩教育短片

全课总结：本节课，我们一起了解了青春期的一些生长发育特点，知道了男女生在身体形态和第二性征发育的不同表现和差异。同学们要科学、坦然面对男女生生长发育的一些差异，学会欣赏自己和同伴，尊重和理解异性，与同学共同健康、快乐的成长。

最后让我们一起舞动《青春修炼手册》