第13课　化平凡为神奇ppt配套教案板书设计

小学美术三上

课题

课型

化平凡为神奇

设计.应用

年级

课时

三年级

1课时

教者

时间

韩建梅

2017.10 1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。

教学

目标

2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。

3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。

重点

难点

教学重点：指导学生合理运用各种材料进行组合和创作。

教学难点：多种材料制作作品。

1、各种可利用的材料、如树叶、豆类、铅笔屑等。

课前准备

2、胶水、剪刀、纸。

3、各种贴画课件。

教学环节

教师活动

学生活动

一、引导1、谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开猜谜语

阶段

花，能写会算还会画，团结合作本领大。

根据学生学生猜出的谜底板书：手

认真听

2、教师小结：大家猜的都很正确，我们的手每了解废旧材料，渗透变废天能帮我们做很多事情，这些精美的工艺品都是为宝的设计理念，激

用一些废弃物做成的日常生活中有很多废旧的发学生化平凡为神奇的设材料，都可以巧妙地利用，这节课让我们做个细计创作愿望。

心又有创意的人，化平凡为神奇，一起创造生活

中的美。（板书课题）

二、欣赏阶 1、课件出示图片，通过让学生观察用植物叶子

段

或植物籽粒等实物做成的贴画，引发学生对这些欣赏图片

物体的兴趣，使学生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美。

2、出示精美的实物种子粘贴画作品：

提高兴趣

（引导学生近距离的观察树叶粘贴画作品，进一欣赏作品

步丰富学生的想像思维空间及触觉和审美经验。

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并且也及时的带领学生走出图片做进一步的观

察，在用手触摸过程中给学生一个自由真实的自

我体验。）

3、观察这些贴画所用的材料，他们有什么不同？

观察这些贴画所用的材（引导学生观察发现各种植物籽粒色彩、造型的料，他们有什么不同

不同，大小也有变化，越仔细看变化越多，使学

生初步认识植物籽粒的形状美、色彩美）

联系实际说说这些材料在4、联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。

什么地方可以找到

三、制作阶5．说说这些精美的作品是用什么方法做成的。

段

大家讨论、交流。

6．你认为还有那些材料也可以拿来利用。

1、教师示范阶段------教师为学生示范一作品

大家讨论、交流

在经过了长时间的感受美之后，学生也必然会

产生强烈的表现美的欲望。但如何表现美呢？学学生从本质上来认识原材生光有情感上的欲望可不行，还得有技术上教师料、了解原材料的来源，的重点示范。学生通过刚才的讨论对贴画的制作了解一些基本制作方法，过程已有了初步的了解，教师示范一幅画，使学才能更好地拓宽学生的思生学习几种基本的制作方法，如剪，折，贴等，路和想象。

并使学生掌握点、线、面、的粘贴技巧。

2、奇思妙想阶段------学生根据实际材料动手制

作。

教师提出要求：（1）要知道做什么？用什么方奇思妙想

法做？除了刚才几种方法以外，你还能用其他更看师演示

好的方法来完成，希望你能用自己创造的方法来学生动手制作

制作。

注意安全

（2）可用各类材料单件或多种材料混合制作，

鼓励学生利用混合材料来制作，这样作品的效果启发学生学会基本制作方会更好。

法的基础上，发挥想象能四、作品展（3）提醒：告诉学生在使用剪刀和小刀的时候力，引导学生展开想像，望花区中心小学

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示评价阶段

一定要注意安全。

进行有趣的创造。

（4）学生制作开始----课件循环播放各种种子粘

贴画作品。

1、

学生自评：学生说一说自己作品的创意和设

学生创造了能够展示自五、本课小想？并评价自己作品的优点和不足。

结：

2、

学生互评：让学生选择自己最喜欢的作品说说哪些地方很有创意值得学习借鉴，哪些地方还己的机会，还使学生共享有不足需要改进

了他人艺术成果、共享了同学们在这节课中表现得真棒，大家用自己的巧快乐、共享了经验。

巧手创作了这么多幅优秀作品，只要我们在生活

中认真观察，勇于实践，我相信大家在以后的生

活中会创作出更多精美的作品，把我们的生活装

扮得更加丰富多彩！

板书设计

巧巧手

课件

展示 学 生 作 品

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