7.多种形式的接力跑与游戏优质课教学设计

下压式交接棒教学设计

一、指导思想：

本次课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生主动、全面、可持续性的发展放在首位，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同的心理需求，并根据他们的不同需要和实际水平给予不同的学习方法和指导，因材施教，注重学生运动爱好和专长的形成，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，加强对学生的学习方式、学习愿望和学习能力以及创新精神的培养，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。二、教材分析：

主

教

材：接力跑交接棒技术动作（下压式）辅助教材：下压式交接棒接力赛

接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的一环，让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。重点：下压式传接棒的动作要领难点：

交接棒的时机与配合

主要是通过练习、游戏形式，让学生在探究合作的前提下发现问题提出问题并解决问题，从而掌握本课动作要领，充分让学生在练习和游戏过程中体验成功的喜悦，及团结合作为团队争光的集体荣誉感。

三、学情分析：

本课教学对象为小学五年级学生，小学生热情好动，具备了一定的活动能力，在身体锻炼中能够较快的掌握动作要领，接力跑是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对交接棒技术的学习并不满足，而对学习接力跑练习特别感兴趣，教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。在游戏过程中让学生充分发挥想象力，团结合作，克服困难，取得成功。四、教学目标：

1、学习了解下压式交接棒动作方法及作用。

2、通过教师的引导和学生的合作练习使学生进一步掌握接力跑中下压式传接棒的动作要领。

3、在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。

五、教法设计：

1、在下压式交接棒技术动作中采用导入、探究合作、讲解示范教学法，使学生在循序渐进中掌握跑动中交接棒的动作技术要领，进行练习，由浅入深、由易到难、逐步提高，培养学生的团结合作能力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术动作。

3、教学中采用原地、游戏设计接力等方法，变换练习形式，增加趣味性，提高团结协作意识。六、学法指导：

本课采用“观察---模仿---练习---展示---评价”的方法，同时渗透德育

（团结合作、不畏困难）教育，让学生充分领会探究合作学习等方法。在体验、合作、练习中形成正确的动作表象，掌握动作技术。

教学过程：

1．接力跑：“下压式”交接棒

本课教材

2．游戏：下压式交接棒接力赛

1、学习了解下压式交接棒动作方法及作用。

2、通过教师的引导和学生的合作练习使学生进一步掌握接力跑中教学目标

下压式传接棒的动作要领。

3、在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。

重点

难点

课的

时顺序

间

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体育委员整队，汇报人数。

一、四列横队

：

▽

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

×：学生

▽：老师

重点：下压式传接棒的动作要领

难点：交接棒的时机与配合

教学内容

组织与教法要求

练习次数

2 2、师生问好

min 3、宣布本节内容

和任务，提出要求

4、检查服装，安排见习生。

二、准备活动

1、热身跑的要求：速度适中，队

4×8拍

1、热身跑：环绕伍整齐，保持安静，精神饱满。

3 操场慢跑两圈，跑2、热身操队形呈广播体操队形

min 完原地集合。

2、热身操：

头部运动

▽

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

教师带领学生完成，要求：活动充分，动作大方优美，精神饱满，有节奏感

1、下压式交接棒：

讲解队形

：

接棒：以右接站立：××××××××××

棒为例,接棒人采蹲下：××××××××××

用站立式起跑的基

姿势，手臂向后伸蹲下：××××××××××

本

部

分

他四指自然张开，虎口朝后。

传棒：传棒人将接力棒的前端由上25 出，手腕内旋，掌站立：××××××××××

min 心向上，拇指与其1、教师讲解并示范动作

▽

5 扩胸运动

min 膝关节运动

正压腿

踝腕关节运动

要求：学生队形整齐，认真听

讲，了解下压式传接棒的技术

要领；观看动作示范，明确下

压式交接棒的动作要领。（手

向下传给接棒人的手中。

臂加紧、掌心向上、大拇指与

四指分开、虎口向后。）

2、原地交接棒练2、

学生练习，让学生进行原地

习：让学以接棒动作站好，教师将接的交接棒练习，教师进行巡回指导。

力棒交给队尾学原地传接练习队形

： 生由后向前传接。

3、选个别学生展示动作，师生评价

4、再次分组练习，选一个小组展示动作，其他三个小组认真观察，师生评价。

5、游戏：

把学生平均分成两队，每队分成两组，在规定的距离内以下压式交接棒的方法完成迎面接力，先完成的队伍获胜。

3、 × ×

× ×

× ×

相距30米

▽

× ×

× ×

× ×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

▽

1、

集合放松

结

束

5 2、

教师小结

3、

师生再见

队形： ▽

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

部

min 4、

归还器材

分

课后反思：

今天在五（5）班的课堂上与同学们共同学习了下压式交接棒的方法。本课的教学重点是下压式传接棒的动作要领；难点是交接的时机和同学间的配合。通过学生持棒原地学习下压式交接棒技术，教师巡回指导及时纠正错误动作，使学生基本掌握下压式交接棒的方法。最后，以下压式交接棒的方法完成接力赛，既巩固了本节课所学的知识，又提高了学生的积极性，使课堂气氛达到了高潮。

这堂课的不足之处在于课堂气氛比较沉闷，其次我对部分个体差异的学生不够关注。有些学生在练习的时候完成的质量不是很好，这时我应该重点去指导，并调动他们的兴趣和练习信心。在以后的课堂教学中需要多注意这点，多给这些学生一些关注，鼓励的评价增进他们的练习信心。另外，我还需要注意自己语言的组织能力，多向其他教师请教学习。