19.百变团花教案推荐

《百变团花》教学设计

桑枣一小

杨丽

学习领域

设计•应用

教学目标：

知识目标:

感知团花剪纸特有的美感，了解团花的特点，学习制作团花的方法。

能力目标：

灵活运用自己喜爱的纹样，折剪富于变化的团花，培养学生的动手能力及想象力和创造力。

情感目标：

激发学生热爱和关注祖国传统的民间剪纸艺术，提高审美能力和美化生活的能力，享受创造活动的快乐。

教学重点：团花的特点及设计制作。

教学难点：团花的折剪方法。

教

具

课件、投影机、团花剪纸作品、彩纸、剪刀等

学

具

彩纸、剪刀、铅笔等

教

时

一课时

教学过程

（一）导入

师：同学们，今天给你们带来一个礼物。你们想知道是什么吗？

拿出小礼物。

师：同学们，这是老师为你们亲手制作的剪纸作品。

仔细观察一下，这幅剪纸作品外形接近于什么形状呢？

生：圆形。

师：同学们说的非常好。像这样外形以圆形为主，经过多次折叠而剪出的剪纸作品叫做团花。

今天我们就一起走进团花的世界。（出示课题。）

（二）观察分析

探究知识

师：同学们，你们知道吗？我国的剪纸有着千百年的历史，在世界上享有很高的声誉。请大家看图片资料（出示课件图片：对马团花和

菊花团花。）

一千多年前的人们就能够把这么复杂的图案用纸剪出来，可见那时候的人们是多么的心灵手巧，多么的了不起。

（出示课件图片）因为团花寓意着团团圆圆、吉祥喜庆、和谐美好，所以人们多把像鱼、喜字等有吉祥寓意的图案放到团花里，从古至今人们逢年过节的时候就会剪团花贴团花。

（三）探究学习

艺术实践

1、外形

师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，就要先把纸剪成圆形或接近圆形。你们会剪吗？

生：会。

师：现在老师找一个同学给大家上台演示，请你只剪一刀，就把它变成圆形，谁来?（生动手实践）

同学们仔细看，边做边给大家讲好不好？---好，打开----我们看他剪的很圆，是不是，好，真棒，我们为他鼓鼓掌吧。

老师想和他比一比，也剪个圆，看老师剪的圆不圆。咦，怎么回事？谁来告诉我，---原来是因为没有找准中心点。

团花是以正方形纸的中心点为顶点，连续对边对角折叠，剪的时候一定要找准中心点。

小结：原来把纸折起来剪是个好办法，大家猜猜对折一次，两次，三次，哪种剪得更圆呢？谁能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？

生：折纸的次数越多，剪得就越圆。

2、花纹

师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师带来的的团花相比哪个漂亮呢？为什么？

生：不是，因为没有花纹。

师：对，我们还要装饰上花纹。因为我们今天的课题叫百变团花，你们说重点是在哪个字上边才体现团花花纹的多样性呢？（变）出示：板书---纹样。

我们观察这幅团花作品里的花纹

: 有月牙纹、毛毛纹、柳叶纹、圆点、瓜子点、三角等。再折叠好的纸上，画上了花纹后，我们就要开始剪了.

打开，一幅团花作品就做好了，会了吗？我们欣赏几幅同龄小朋友的作品。想不想动手剪了？

六、艺术实践

1、（课件出示）作业要求：请按照课中折、剪团花的方法，先将正方形纸折一折，再选画纹样，最后剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。

（温馨提示：可以个人或与人合作的形式进行制作，但使用小剪刀一定要注意安全哟!请爱护地面清洁！相信你最棒！）

2、学生制作，教师巡视。

七、展评小结