16 剪纸喜花名师教学设计2｜教案在线预览

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喜气洋洋一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。前一课时渲染了过节的喜庆气氛,后一课时锁定剪纸方式表现“双喜”字。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统

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所属课文：16 剪纸喜花

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2018-05-02 08:54:00

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学校：福州市钱塘小学

16 剪纸喜花名师教学设计2

未知

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关键词：16 剪纸喜花名师教学设计2

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喜气洋洋

一、设计意图中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。前一课时渲染了过节的喜庆气氛,后一课时锁定剪纸方式表现“双喜”字。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。二、教学目标 1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,体会喜气洋洋的情绪,感受美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。 2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。 3.通过学习培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。三、重点、难点。重点:感受喜庆的情绪,色彩表现喜庆,学会剪简双喜,运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。难点:如何感受喜庆,用色彩表现喜庆,拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。课前准备 (学生)各种彩纸、剪刀、胶水。

(教师)视频、《喜洋洋》音乐。教学过程 1.组织教学检查学生材料工具准备情况,稳定情绪。

2.导入

（1.）播放鞭炮的声音，让生进行联想，引出课题——喜气洋洋

。

（2.）讲述双喜字的由来

3.制作普通的喜字

（1.）讲述双喜字的口诀，带着口诀制作双喜字。

（2.）师示范（强调笔画间的距离）

（3.）生制作，师巡回指导

4.制作装饰性的喜字

（1.）欣赏图片

（2.）讲解变动的笔画并启发。

（3.）生制作，师巡回指导。

5. 展示评价。

6.拓展，欣赏图片。

教学反思

上完这一课，我体会到在教学工作中要有所创新应从以下几个方面入手：注重教学创新，教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。教学中，教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。科学课教学创新不能离开基础知识的传授。学生只有在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，当代科学教学的首要任务就是开发潜藏在每一个学生身上的创新能力。但由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。

关于本教案的常见问题

Q：16 剪纸喜花名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 剪纸喜花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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