第17课 认识身边的树第二课时教学设计

认识身边的树

教学目标 1、了解各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物。 2、

能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 3、

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

教学重难点

重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 教学课时

第二课时

教学准备 学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔、水彩笔和勾线笔

教师：课件

教学过程 一、

认识树 1、

复习导入，认识树的结构，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝

树叶） 2、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境

要保护树

木）

3、

我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗?

二、

比较树的不同点

1、

认识树的不同点 (课件展示图片) ①树的外形不同 ②树的生长特点不同

③树叶的形状不同

④树干的花纹不同 分组讨论：

这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下,树干上有哪些不同的花纹，请你画一画

。 2、

分组交流，教师概括总结

三、

学习树的不同表现方式 1、教师演示 ①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶） ②树干、树叶上要用线条画出花纹

2、欣赏其他小朋友的画,看看他们是用什么方法画的？（课件展示学生作品，老师讲解） (1)线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）

(2) 色彩比较（可以单色或彩色的） (3)构图比较（利用遮挡关系前后重叠） (4)表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

四、学生作业 下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。 五、作业展评 1、请同学来说说你喜欢谁的画，为什么？ 六、

拓展 1、请同学们课后用其他的表现方法来画一画树(粘贴、剪纸、对印)

七、

板书 认识身边的树

组成 树干 树冠（树枝 树叶）

不同

树干的花纹

树叶的形状

树的外形

树的生长特点

表现方法 线描 剪纸

八、教学反思

本节课主要是以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。通过学习，让学生了解树木的生长规律及它们的优美姿态，用线条或者色彩表现树木的结构特征。面对同一主题，学生都有不同的想法，他们都有创造的欲望。作为老师要多给他们想象的空间，鼓励他们创新，尊重孩子的个性发展。从作业上来看，他们的绘画形式比较单一。

在作画过程中还不够大胆，教师应该多鼓励，要让他们有所突破，最大限度的挖掘儿童的思维潜能。本节课，我认为学生的参与度不高，以学生为主体做的不够好，讲得过多。在以后要控制，多让学生主动学习，这样才能让他们发挥的更好。