投掷：持轻物掷远多媒体教案及点评

科教版小学二年级体育《持轻物掷远》

一、指导思想：

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。

二、教学理念

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低年级的学生运动能力相对较差，各种技能的学习主要是以游戏的方式来进行教授的。本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“布袋投准”和游戏“打跑”为教材内容。注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿赶跑救回小红帽的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与“布袋”投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《打跑》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。

三、教学目标

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1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

2．技能目标：提高学生自己动手制作的能力，学生在活动中能初步掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性。

3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。

4．社会适应目标：通过废物的利用，自己动手制作垒球，在自主、合作的学习活动中，培养学生自己动手的能力、团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。

四、教学过程：

（一）

上课常规

1、学生组织队形，报数，向老师报告人数。

2、队列练习

（二）准备活动

1．情景导入

师：“同学们，小红帽被大灰狼抓走了，假如你是猎人怎么办？”

生：“赶跑大灰狼把小红帽救回来！”（学生议论纷纷的回答）

（1）砍包游戏

师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小红帽救回来。可是，我只有手榴弹怎样打跑呢？

生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）

师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，就要把手榴弹扔远，要想把手榴弹扔远我们先来做个热身小游戏。

在音乐的伴奏下，师生分组走到游戏场地做砍包游戏。

师：宣布游戏规则：游戏分四组，每组中两边各有一名同学扔，其余同学在里面跑，布袋打到谁谁就去扔布袋，不能接布袋，只能来回躲。

游戏注意：间距掌握好，走到游戏区要有秩序，老师哨响开始游戏，玩游戏时注意安全，保护好眼睛，游戏结束将毽子放到筒中快速归队

师：以我们现在的能力还无法将小红帽救出来，我们先做徒手操，接下来学一学轻物掷远动作，最后我们消灭大灰狼。

（2）徒手操（各4*8拍）

1、头部运动

2、振臂、扩胸运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、膝关节

6、活动手腕、脚踝

（三）自主练习，合作创造

师：“我们找四名同学试投一次？”

生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。

教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试。

师：同学们认真观察，看这几名同学哪个投的远，你们当小裁判，好不好？”。这时，同学们全神贯注的看着前面几名同学。

生：在这几名同学中选出一名最远的。

师：这名同学仍的非常好，我们请他说一说他是怎么投的好不好？

生：好，投的好的同学说动作。

师：这名学生说的非常好，那老师也想投一次和他比一比好不好？生欢呼

（师做完整示范。学生们认真观察老师的动作）

师：那你们想不想学老师的正确动作？

生：想

师：那老师就分解给大家讲解投远的奥秘。

分解师范（1）站立姿势（两脚开立）（2）握球动作（右手持球）（3）向后引臂（投掷物在背后稍高于肩）（4）右脚蹬地、转体、挥臂经肩上、头侧把布袋投出。

生：观察后

教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生模仿练习，教师巡视、指导。

师：我们一排一排向远处投一次好不好，投完去最后面站着，给其他排评价，老师给第一排评价，第三排相对应的同学给第二排评价，第四排给第三排评价，第一排给第四排评价

（四）发展能力，体验乐趣

1．教学游戏：打大灰狼救小红帽

学生分成四排，在投掷线上站立。

师：“凶狠的狼来了！”

教师拿出带有大灰狼头像的跳高杆出来。说：看这就是大灰狼，你们没怎么办？

生：“瞧我的……”个个摩拳擦掌，做好了要打死的架势。当行大灰狼出现时，早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼，有的投远了，有的投近了，有的狠狠地砸中。在多次练习中，教师及时对百发百中的小站士进行了授衔（奖励），并请他们说说自己是怎样打中的，学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。课堂气氛异常活跃，。

师：“凶狠的狼终于被猎人打败了，我们成功的救回了小红帽，应该做写什么？】”

（五）稳定情绪，身心放松

师：“凶狠的大灰狼被打败了，小红帽终于被救了”我们一起跳舞庆祝吧！

1．放松舞蹈--《小红帽》

音乐响起，师生翩翩起舞。

2．小结，下课。

师：“通过这堂课的学习，你们学到了什么？”

生：“要赶跑大灰狼把小红帽救回来，手榴弹就得投的准”“炮弹投得准，姿势要正确”（学生议论纷纷的回答）。

评析：跟随音乐放松使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。