第二节 人口合理容量课程导入及其完整教案

第二节

人口合理容量

教学目标：

一、知识与能力：

1．结合实例知道自然资源的数量是有限的，能够理解影响人口容量的几个要素。 2．能从资源、环境、人口容量的角度指出我国实行计划生育国策、控制人口数量的重要意义。

3．知道世界人口爆炸的事实。

二、过程与方法：

1．通过文字材料、视频、照片、图表等，引导学生得出环境对人口的限制性，提高学生阅读材料、分析问题的能力。

2．联系具体案例，初步学会分析、讨论估计国家、区域的环境人口容量的基本研究过程。

3．尝试让学生从众多资料和自己的知识积累，发现人口爆炸、环境对人口如何限制等问题，提出解决问题的方案，培养学生对地理问题的探究能力。

三、情感态度与价值观：

1．培养学生关注国家政策，形成正确的人口观、资源观、环境观和一定的全局观，增强社会责任感，具有既乐观又谨慎的处事能力。

2．通过观察图片、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、务实的科学态度，提高地理审美情趣。

教学重点

1．环境对人口的限制性。

2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

3．人口容量的三特点。

教学难点

1．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

2．人口容量的三特点。

教学媒体与教具

多媒体辅助教学；小组合作学习。

课时安排：1课时

教学过程：

导入新课：（幻灯片播放图片）

（提问）思考世界人口现状是怎样的？

世界人口数量巨大，而且还在不断增长，可是人要生存就要消耗各种资源，如，人要吃饭就要消耗各种粮食，人要穿衣就要消耗各种纤维，人要出门，就要乘坐各种交通工具并消耗各种能源，除此之外人还要享受教育、养老、医疗…而这些都要以消耗各种资源为代价，可是地球表面的资源是有限的，有限的资源只能供养有限的人口，那么地球到底能容纳多少人口呢？一个国家或一个地区的人口容量有多大？今天我们就来学习一下人口容量。

（板书）第二节

人口容量

一．“人口爆炸”

（活动）投影图表：“世界10亿人口年表”。

问题：请你计算世界人

口每增加10亿所用的时间。根据计算请你分析1830年以来世界人口增长的趋势。

（活动）投影：“马尔萨斯的人口学说”文字资料。问题：对“马尔萨斯人口学说”有两种观点：观点一，荒谬至极，毫无意义；观点二：值得关注。你赞成哪一观点？说明理由。

（小组合作讨论、探究，认真记录，然后各组代表按正反方辩论式发言。）

人口不断增长，必然会受到环境的限制

二．环境的限制性

（提问）人类和自然资源之间有着怎样的关系？

学生思考后回答：自然资源是人类生产生活资料的主要来源。必须有足够的自然资源，才能保证人类社会的持续发展。反过来，由于世界人口的急剧增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大。

漫画“人与资源”

提问：这幅漫画的寓意是什么？

学生思考后回答：揭示人与资源的深刻矛盾，说明有限的资源只能供养有限的人口。

资源是制约人口数量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量

越多；人类获取的资源的数量，与科学技术水平有关，科技水平越高，越能够拓宽和加深对自然资源开发利用的广度和深度。

请同学们阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。

自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。

随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

（提问）

土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？

学生思考后回答：

随着世界人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

（合作探究）学生阅读教材P12页“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。

学生回答后，教师展示下表。

课件展示：

（提问）矿产资源是人类进行现代化生产提高生活水平的物质基础。人类对矿产资源的利用带来哪些影响？

学生思考后回答：某些重要的矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭。

（提问）矿产资源是非可再生资源，短时间内难以再生，人类应采取哪些措施弥补矿产资源的迅速减少甚至枯竭的状况？

学生思考后回答：随着科学技术的进步，人类对矿产资源的勘探和利用会日益广泛深入，资源后备储量会有所增加，对一些可能耗尽的矿产资源，人类应寻找新的可以代替的资源。

由于工农业生产和科学技术的发展，人类利用矿产资源的品种日益增加，类型越来越多，要求不断降低，综合利用的程度越来越高，能在一定程度上缓解某些矿产资源的减少。再加上海底矿产资源，如锰等的开发利用已经提上日程，使许多重要矿产的储量至少可保证今后若干年的需要。钻探技术的不断进步，也将给人类开发利用地壳深层极其丰富的矿产资源，开辟了广阔的前景。

（提问）水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存与发展？

学生思考后回答：由于人类对淡水的需求量越来越大，对淡水资源的

不合理利用，加上水污染等。

（提问）华北地区水资源为什么紧张？

学生回答：华北地区年降水量少，降水集中于夏季，季节变化大；人口稠密，人均径流量少；工农业发达，需水量大；水资源污染，浪费严重等。所以，华北地区水资源短缺，目前正在实施南水北调工程以缓解该地区水源紧张的局面。

（提问）人类的不合理活动也会对环境造成破坏。人类毁坏森林环境的影响有哪些？

学生回答：大面积毁坏森林，导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大气污染程度加深，气候反常事件增多。

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

三．人口合理容量

（提问）什么是环境人口容量？

学生回答：人口容量是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，环境生态能够承载多少人，而不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地。

（提问）人类本身占据的空间与人类的生存空间是有区别的。有何区别呢？

请同学们阅读教材P13页“人类的空间”材料，思考问题。

学生回答：人类本身所占据的空间并不算大，当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛——怀特岛上，但人类的生存空间却要大得多。

要了解地球的人口合理容量，必须了解地球的环境承载力。

（问题探究）

1.什么是环境承载力？

2.什么是人口合理容量？

3.环境承载力与人口合理容量有何区别？

（自主学习后回答）

1.环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力中的人口规模，是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。

2.人口合理容量，则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。

3.二者的区别是：环境承载力是指资源环境能够承载的最大人口数，意即最高人口，是个警戒值。环境承载力的特征表现为时间性、区域性以及与人类社会经济行为的相关性，不同时期、不同地域、不同的经济行为的作用力具有不同的环境承载力。人口合理容量则不是最大或最多人口，而是促进经济、社会和环境可持续发展的人口规模，有

些接近地区最适宜人口的涵义。一般来说，一个国家或地区的人口合理容量要小于环境承载力。

课件展示：

材料：联合国教科文组织给环境人口容量下的定义是：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国或地区所能持续供养的人口数量。

（讨论）分析影响环境人口容量的主要因素。

学生讨论，找各讨论小组代表发言。

（归纳总结）影响环境人口容量的因素很多，例如，资源丰富程度、科技水平、经济发达程度、人口受教育程度及消费水平等。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取资源的数量，与科技水平密切相关，科技水平的提高，必然拓宽和丰富人类的生存环境；地区的开放程度对环境人口容量的影响，主要是通过对外部资源和各种有利条件的利用来实现的，开放能够增大环境人口容量。人口的物质文化和精神文化的消费水平直接或间接影响到资源的开发和利用，也会对环境人口容量产生较大的影响。

（提问）

读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。请学生阅读教材P下标14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

课件展示：

课件展示：

（展示时只保留最左一栏和最上一栏，学生回答后分步显示表格内容）

观点

着眼点（估计依据）

主要论点

悲观派

当前人口增长和资①现今世界的人口太多，已大大超过了源利用加速，由此地球的环境人口容量；②依照目前科技引发多种问题

发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染问题和生态退化问题，人口进一步增长的后果不堪设想

乐观派

尚未开发利用的资①未来世界的人口不会达到地球环境源；未探知和未发人口容量的极限值；②在经济高度发现的领域

展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环

中间派

介于悲观派和乐观派之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右

（提问）人口容量是环境承载力与社会经济发展结合的产物。人口容量有哪些特点？

学生回答：人口容量的特点有三个：一是临界性；二是相对性；三是

警戒性。

（教师分别解释）临界性，说明人口数量应与人口合理容量相当。如果实际人口超出人口合理容量，人口与其赖以生存的物质资源的协调发展将受到破坏。要么人民生活水平下降，要么自然资源会遭受到灾难性的破坏。

相对性，说明人口容量的相对确定性。在一定历史阶段内，在假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定的条件下，对人口容量进行相对定量的估计。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口容量也是不同的。

警戒性，说明人口容量是资源环境所能容纳的最大人口数。人口容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，相反，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最低警戒线。

课堂小结

由于现代“人口爆炸”性增长，导致某些资源日益枯竭，环境问题日趋严重，人类与环境之间应当建立良性循环关系，谋求人口合理容量，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量。

根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。

板书设计; 课后作业：

教学反思：