资料摘要
音乐的戏剧——歌剧教学内容：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》和《卡门》教学目标：1．能认真聆听本课歌剧《卡门》和《洪湖赤卫队》及《白毛女》的有关选段,体验这几个选段所表达的情感，增进欣赏歌剧的兴趣。并能积极参与演唱、表演和听辨活动。2．能概述歌剧的基本概念、特点及表现形式，能在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用
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- 2018-06-29 08:33:00
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- 学校：桂平市第四中学
江湖赤卫队（选场）名师教学实录
未知
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关键词：江湖赤卫队（选场）名师教学实录
正文
音乐的戏剧——歌剧
教学内容：
欣赏歌剧《洪湖赤卫队》和《卡门》
教学目标：
1．能认真聆听本课歌剧《卡门》和《洪湖赤卫队》及《白毛女》的有关选段,体验这几个选段所表达的情感，增进欣赏歌剧的兴趣。并能积极参与演唱、表演和听辨活动。
2．能概述歌剧的基本概念、特点及表现形式，能在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用，描述本课选段各个人物的性格特征。
3．在体验、比较及探究过程中，交流自己对各个选段聆听后的感受。
教学重点、难点：
感受《卡门》和《洪湖赤卫队》中著名唱段，分析歌剧音乐的特点，归纳总结歌剧音乐在歌剧中所起的作用。
教学过程：
1、欣赏《洪湖赤卫队》
剧情介绍：1930年，中共湖北沔阳县委委配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩根据地。当地恶霸、白极会头子彭霸天乘机卷土重来，进行报复。赤卫队在向党支部书记韩英及队长刘闯率领下，继续抗击敌人。彭霸天大为惊恐，派出密探寻找赤卫队。刘闯中计，枪打密探，暴露目标。韩英掩护队伍撤退。敌人逼她母亲劝降，但母女俩相互激励，宁死不屈。敌人又把王金标放回，命令他把赤卫队诱入伏击圈。
第二曲《放下三棒鼓，扛起红缨枪》
第四曲《踏遍洪湖找亲人》
3.欣赏《吉普赛之歌》
在西班牙塞维尔亚一个小酒馆里，卡门正与朋友们喝酒聊天，她趁高兴唱了一段《吉普赛之歌》，同学们边欣赏边分析：音乐有何特点？塑造了卡门怎样的形象？除了演唱外，还有哪种艺术形式？
(1)欣赏《吉普赛之歌》
(2)分析音乐特点:
《吉普赛之歌》音乐是三拍子的，小调性，充满浓郁的吉普赛民
间音乐特点。音乐欢快活泼，始终贯穿了铃鼓的伴奏。音乐情绪越来越热情奔放，乐曲结束时速度逐渐加快、力度逐渐加强。音乐塑造了卡门是一位热情、泼辣，性格外向的吉普塞姑娘。融合了舞蹈、舞台美术等艺术形式。
4.欣赏《斗牛士之歌》
(1)听片段，猜猜唱段名称。
《斗牛士之歌》
（2）请学生说说西班牙斗牛运动。
为什么在斗牛士如此受尊重，受欢迎呢？原来，斗牛是西班牙的一项具代表性的民族体育项目，被称为西班牙的国粹，它代表着西班牙人的粗犷豪爽的民族性格。谁战胜了剽悍的公牛，谁就被推崇为英雄，受到尊重，倍受欢迎。
在歌剧《卡门》中，斗牛士埃斯卡米奥来了，他同样受到大家热烈欢迎，邀请他进酒馆来喝一杯。埃斯卡米里奥为了答谢欢迎和崇拜他的群众唱了一首《斗牛士之歌》。
(2)欣赏《斗牛士之歌》
这是欣赏是思考音乐塑造了斗牛士怎样的性格？歌曲中有哪些演唱形式？
（3）分析音乐特点：《斗牛士之歌》描述了斗牛场上热烈欢腾的气氛，音乐的旋律雄壮豪迈，节奏沉着稳健，宛如一首凯旋的进行曲。音乐塑造了斗牛士埃斯卡米奥勇敢善战、英姿勃勃的英勇形象。
歌曲中的演唱形式有独唱和合唱。
（4）全体学生演唱《斗牛士之歌》（唱名是“啦”）
歌剧演员不但要有很好的演唱功底，还要有舞蹈、表演等综合表演能力。今天，就让我们也来尝试一下演歌剧，我们请两位男同学演斗牛士上场，其他同学演观众，你们要象迎接明星一样迎接我们的斗牛士。要随着节拍拍手、演唱。
5、课堂小结
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- 上传时间： 2018-06-29 08:33:00
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关于本教案的常见问题
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