赶牲灵教学目标设计

赶牲灵

一、教学目标

1、认识民歌的分类，能够简述民歌的发展概况。

2、能与同学合作，共同探讨各地区民歌的特点，逐步感受汉族民歌的美。

3、能够演唱简单的陕北民歌经典唱段，使学生得到对陕北民歌的审美体验和情感升华。

教学重点：欣赏《赶牲灵》并学唱这首歌曲，了解陕北地区的民俗和生活特点，感受陕北民歌的特点和情感，感受信天游的风韵。

教学难点：唱准四度音和七度音大跳，把握歌曲的特点和情感。

教学时间：一课时

教学年级：高中二年级

二、教学过程

（一）一起来认识民歌 1、什么是民歌？

民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想感情的一种艺术形式。

2、民歌的体裁分类

按照民歌的体裁分类可以分为：劳动号子、山歌、小调三大类。

（1）什么是山歌

？

山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，它是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲，又是劳动人民喜欢爱的一种民歌体裁。民间歌手常用“谷箩装”、“船载”等来形容他们会唱许多山歌，以“肚里山歌万万千”而自豪。

下面请同学们欣赏电影《刘三姐》中的歌曲唱段，刘三姐有“歌仙”之誉。

（2）山歌的演唱形式：独唱、对唱、领唱、合唱等。

思考：

《只有山歌敬亲人》《对歌》这两首作品的演唱形式是什么？

独唱、对唱、领唱、合唱

（3）各地山歌的不同名称：

陕 北 信天游 山 西 山 曲 内蒙古 爬山调 青 海 花 儿 四 川 晨 曲

（二）导入新课

本节课我们学习的作品《赶牲灵》就是一首山歌。

1、创作背景

赶牲灵是一首陕北的地方民歌。在旧社会，陕北的人们生活十分贫苦，许多男人为了谋生，除了"走西口"到外地谋生外，有相当一部分人靠赶牲灵谋生。

《赶牲灵》的作者是民间艺人张天恩。

2、鉴赏提示：

《赶牲灵》是一首具有浓郁陕北风味的民歌（属高腔山歌），是陕北“信天游”的典型传统曲调，流传于陕北、山西河套等广大地区，具有浓郁的地方色彩。

全歌由上、下两个乐句组成，旋律高亢又细腻，质朴而又风趣。全歌的语言生动，极富生活气息。它把少女盼望赶牲灵的情人归来的心理活动，描述的惟妙惟肖。

"赶牲灵"也称"赶脚"，它近似于云贵地区的"赶马帮"，即用牲畜（陕北多为骡驴）长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿，十分辛苦。

由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以这些赶牲灵者的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。

3、作品欣赏 《赶牲灵》

4、思考与讨论：

（1）《赶牲灵》是哪个地方的民歌？

陕北民歌 → 信天游

（2）这首歌曲的情绪是什么样的？

悠扬的、高昂有力、激昂奔放

（3）信天游的风格特点是什么？

信天游又叫又叫“顺天游”，“小曲子”。唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作，形式自由灵活；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。

请同学们再次欣赏歌曲《赶牲灵》，感受一下作品的风韵。

（三）相关链接 认识陕北民歌

陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶，是陕北人民最亲近的伴侣，是陕北劳动人民生活的最直接反应。

陕北是民歌荟萃之地，民歌种类很多，当地俗称“山曲”或“酸曲”。主要有信天游、小调、酒歌、榆林小曲等二十多种，其中以信天游最富有特色、最具代表性。

信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。这些口语化的诗句，语出惊人，形象生动，具有极强的艺术感染力。其内容主要以反映爱情、婚姻、反抗压迫，争取自由为主。陕北人唱信天游，既唱生活的快乐，也唱个人的忧愁；既不乏浪漫，又注重现实，是对生活美的追求和感情的寄托。

信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。

在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律，这种习惯自然会对信天游产生影响。

因此信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。

（四）拓展欣赏：

《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》 演唱：王向荣

（五）课后作业

1、搜集你喜欢的陕北民歌，并试着演唱，感受信天游的风韵。

2、通过学习本节课，你认识了哪些歌手？你还知道哪些民歌艺术家？

王向荣（陕北歌王）、阿宝、刘三姐、王二妮、石占明、王庆爽、

民间艺术家：贠（yun）恩凤—“黄土高原上的银铃”、贺玉堂、孙志宽—“信天游歌王”、郭云琴—“黄土高原上的百灵鸟”等等。

三、课堂小结

《赶牲灵》是一首具有代表性的陕北民歌，通过本节课的学习，让我们认识了陕北地区人们的文化和生活，感受到了陕北民歌的风格及其韵味，使学生对信天游进一步的了解和产生兴趣。在今后的生活学习中，我们还会接触到各种各样的民歌形式，希望同学们能够不断提高自身的欣赏水平，热爱民歌艺术，使我国的民歌艺术能够经久不息，得到继承和广泛流传。