资料摘要
教学设计一、教学理念现在中学生接触的音乐内容大多是流行音乐,对本民族、世界音乐了解很少,设计这节课的内容是选择性的选择了瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱这两种比较有特色,容易让学生产生学习兴趣的内容。旨在让学生产生了解世界多元音乐文化的精髓,领略世界歌唱音乐的风采,拓宽音乐文化视野,达到理解和尊重
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:瑞士 约德尔(Yodel)山歌
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 184
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 17:55:00
- 来源学校
- 学校:莘县莘州中学
瑞士 约德尔(Yodel)山歌名师教学视频(文字实录)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:瑞士 约德尔(Yodel…名师教学视频(文字实录)
正文
教学设计
一、教学理念
现在中学生接触的音乐内容大多是流行音乐,对本民族、世界音乐了解很少,设计这节课的内容是选择性的选择了瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱这两种比较有特色,容易让学生产生学习兴趣的内容。旨在让学生产生了解世界多元音乐文化的精髓,领略世界歌唱音乐的风采,拓宽音乐文化视野,达到理解和尊重多元化的目的。
二、教学目标
1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义,乐意感受和体验不同国家歌唱形式。
2、通过聆听欣赏对比不同歌唱形式,能区别出几种歌唱形式的各自特征。
3、能记住瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱这两种种歌唱形式名称与基本特征,并能对其中认为最具特色的歌唱形式作出概述和评价。
三、教学重点和难点
1、教学重点:学生对瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱这两种歌唱形式的名称和基本特征的认识了解。
2、教学难点:积极的参与到约德尔山歌、恰克合唱的互动活动中,并能对其中一种演唱形式作出评价。
教具:多媒体课件
四、教学过程
课前准备(请同学们准备好课本、笔记本和笔,静下心来,端正坐姿,准备上课)
一、导入(视频导入)
(很高兴这节课由我与同学们一起徜徉在音乐的海洋中,首先我请同学们欣赏一段视频,大家看一看,停一停,这样的歌曲及演唱方式,你见过吗,听过吗?)
欣赏视频(这样的歌曲,你听过吗?感觉怎么样?)生答
(视频中的歌曲非常独特,歌词我们虽然听不懂,但是通过演唱,我们也同样能感受到歌曲里面表达的情绪。)
(今天,我们就乘坐音乐的列车,去欣赏其他国家独特的歌唱。)
学习第二单元第2节 绚丽的世界民族音乐——歌唱篇
展示学习目标 快速浏览
二、讲授新课
(一)约德尔 瑞士
(首先我们来到一个美丽的国家,我说同学们猜猜是哪里,这个国家位于阿尔卑斯山脉脚下,国旗红底白十字,这个国家盛产的军刀、表世界闻名,猜到哪了吗?)瑞士
1、
学习指导一
(请同学们用3分钟的时间阅读‘约德尔’P63和P190相关知识,把一下问题的答案在教材上标出来并识记)生答,尽量背诵,答对每条,给小组加2分
① 约德尔是什么?它的起源?
② 约德尔的演唱特点
③ 约德尔的伴奏乐器
2、
约德尔 相关知识
①
定义及山歌介绍
约德尔(yodel)是瑞士传统音乐中最具特色的一种山歌唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声。久而久之,他们发展出一种十分有趣而又令人惊讶的约德尔唱法。
山歌:是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲,它的内容广泛,结构短小,曲调爽朗,情感质朴、高亢,节奏自由。
中国的民歌体裁就分为劳动号子,山歌,小调三大类。
聆听约德尔《孤独的牧羊人》中文版,谈谈感受。
②
特点
通过聆听,验证特点:大量衬词、真假声
③
伴奏乐器
小型手风琴,对比正常手风琴
3、
实践(学唱约德尔)
①
歌谱分析 调号、拍号、歌词等
②
真假声
③
学唱前四句:师领唱,生学唱
(大家唱的非常好,如果有兴趣,课下可多找一些其他约德尔自学一下,这就是美丽的瑞士约德尔)
通过聆听、分析、模仿、学唱,帮助学生巩固记忆,总结歌曲的特点。
(二)恰克 印尼
离开有趣的瑞士,时光隧道把我们带到另一个美丽的“千岛之国”,这个国家有上万个岛屿组成,那里风景秀丽,气候宜人,是旅游的绝佳胜地。而且那里的舞蹈和打击乐也都非常的著名,通过过这几幅图片同学们能猜出是哪个国家吗(印尼,巴厘岛)在岛有一种非常特殊的合唱形式,
究竟特殊在哪里?我们来听一下
1、
学习指导二
聆听音乐 思考问题
① 恰克合唱的旋律有什么特点? ② 你觉得恰克应在什么情况下演唱?
2、
恰克 相关知识
① 起源:巫术、祭祀
② 演唱形式:无伴奏人声打节奏
恰克是在夜晚燃着篝火,一二百名男子围成五圈边舞蹈边演唱,一圈人“朋”这个音节,其他四圈用不同的节奏喊“恰克”,极具感染力。
3、实践:课堂体验
1 X
0
| X
0
| X
0
|
X
0 | qi
qi
qi
qi 2 0
X
| 0
X |
0
X |
0
X | peng
peng
peng
peng 3 X X
0
| X X
0 |
X X
0 | X X
0 | 恰克
恰克
恰克
恰克 4 0
X X
| 0
X X|
0
X X |
0
X X | 恰克
恰克
恰克
恰克 4、运用
《冰河世纪》片段
三、小节
歌唱时人类最直接、自然地表达情感的方式。
四、当堂练习
三个礼盒,对应三个不同问题,有不同得分
五、精彩放送
1、约德尔 陆通
2、蒙古呼麦
通过欣赏和体验,认识了瑞士的约德尔,印度尼西亚的恰克合唱这两种世界上比较有特点的唱法,从中深深的感受到歌唱是人类最直接,最自然的表达情感的方式,不同的文化赋予了音乐不同的形式和内涵,我们深信,只有民族的才是世界的,好,就让我们一起更加努力地去认识和发现绚丽的世界音乐吧!
再见!
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-26 17:55:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 184
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_162723
来自:学校:莘县莘州中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:瑞士 约德尔(Yodel)山歌名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《瑞士 约德尔(Yodel)山歌》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。