茉莉花（江苏民歌）优质课教案内容｜教案在线预览

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茉莉花的芬芳基础知识：1、《茉莉花》的主旋律 2、《图兰朵》的创作背景，故事梗概，作者。能力培养：1、让学生哼唱《茉莉花》的主旋律 2、学唱不同地区的民歌《茉莉花》教学重难点：将民歌《茉莉花》和歌剧《图兰朵》里面的片段作对比，真正了解“民族的才是世界的”。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：茉莉花（江苏民歌）

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2018-05-09 09:35:00

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学校：四川省犍为县孝姑中学

茉莉花（江苏民歌）优质课教案内容

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关键词：茉莉花（江苏民歌）优质课教案内容

正文

茉莉花的芬芳

基础知识：1、《茉莉花》的主旋律

2、《图兰朵》的创作背景，故事梗概，作者。

能力培养：1、让学生哼唱《茉莉花》的主旋律

2、学唱不同地区的民歌《茉莉花》

教学重难点：将民歌《茉莉花》和歌剧《图兰朵》里面的片段作对比，真正了解“民族的才是世界的”。

教学过程：

一、导入

用猜谜的方式引出“茉莉花”

二、过程

1、播放江苏民歌《茉莉花》；介绍宋祖英在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的开篇之作；分析《茉莉花》乐谱，介绍江苏《茉莉花》为何传唱。

2、播放河北民歌《茉莉花》；分享听歌感受，分析乐谱，总结特点。

3、播放东北民歌《茉莉花》；分享听歌感受，分析乐谱，总结特点。

4、播放歌剧《图兰朵》片段，将江苏民歌《茉莉花》和《图兰朵》作比较。

三、总结

一朵清香素雅的茉莉花次第衍生出一台震撼恢弘的舞台歌剧与一首旷世经典的殿堂级名曲，一首从我国最基层流传开来的通俗民歌竟也能在国际上拥有如此的一席之地。正所谓“民族的，才是世界的”。同学们现在常常调侃“高

端大气上档次”，纷纷追求“时尚洋盘国际范”，却往往忽略了周遭点滴的本土人文，轻视了民族的精髓经典传承。老祖宗留给我们好的东西太多了，现在很多年轻人都想要新的新的，没有老的哪里的新的。

不论地域、种族、阶层，音乐是相同的，文化也是相融的，生活为我们的创作创造、表现表达提供了无限丰富的原料。学习的过程让我们获得了技能也做出了选择，老师希望同学们在你们成长与接纳的关键阶段，常怀一颗谦卑与敬畏之心，以勤奋与踏实之名，用心感受音乐，潜心钻研学习，成为一名内外兼修、有根有魂的时代先锋！

五、拓展

还有一点时间，一段没有茉莉花的芬芳，却以传统民族乐器之名展现音乐的传播与交融的视频，希望同学们和老师一样，有所触动。

关于本教案的常见问题

Q：茉莉花（江苏民歌）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《茉莉花（江苏民歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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