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教学教案设计教学内容设计教师课标要求学习目标物质的变化和性质符从康科目授课教师化学符从康年级授课日期九年级1、能区分物理变化和化学变化2、说出物理变化和化学变化的区别和联系3、能区分物理性质和化学性质2、通过具体实例能区分物理变化和化学变化2、通过阅读课本说出物理变化和化学变化的区别和联系3、通过具
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课题1 物质的变化和性质课堂实录【2】
未知
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关键词：课题1 物质的变化和性质课堂实录【2】
正文
教学教案设计
教学内容
设计教师
课标要求
学习目标
物质的变化和性质
符从康
科目
授课教师
化学
符从康
年级
授课日期
九年级
1、能区分物理变化和化学变化
2、说出物理变化和化学变化的区别和联系
3、能区分物理性质和化学性质
2、通过具体实例能区分物理变化和化学变化
2、通过阅读课本说出物理变化和化学变化的区别和联系
3、通过具体实例能区分物理性质和化学性质
教学重点：能区分物理变化和化学变化、能区分物理性质和化学性质
重点
难点：能区分物理性质和化学性质
难点
教学幻灯片
准备
一、创设情境
，
导入新课
展示图片
教
二、明确学习目标（略1分钟）
三、知识回顾
活动一：阅读课本P6-P8后回答下列问题：
1、实验1：纸张折叠，铁丝弯曲，变化前后有何不同？有什么共同特征？叫什么
变化？
2、什么叫物理变化？常见的物理变化有哪些？
3、实验2：纸张燃烧，铁丝生锈，变化前后有何不同？有什么共同特征？叫什么学
变化？
4、什么叫化学变化？常见的化学变化有哪些？
学生自主学习后交流展示
教师引导学生归纳总结：
1.物理变化
特征：
过
常见物理变化：（1）物质的状态改变、形状改变
（2）自然现象：扩散、蒸发、凝固、挥发
（3）用电器通电发光、放热
（4）由气压引起的爆炸
程
2.
化学变化
常见化学变化：（1）物质燃烧（2）金属生锈（3）食物腐烂变质（4）动物呼吸、植物光合作
用（5）由燃烧引起的爆炸
3、化学变化的基本特征
4、化学变化和物理变化的区别:
5.
化学变化和物理变化的联系：
练习.
1.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种
变化是
（
）
教
A.蒸发
B.变形
C.水变成冰
D.物质燃烧
2.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（
）
A.产生耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成白色固体
D.镁带消失
学
过
程
3、下列过程中发生了化学变化的是（
）
A.
拧干衣服
B.写粉笔字
C.燃放烟花
D.粉碎废纸
4.下列变化属于物理变化的是：（
）
A.小麦酿酒
B.牛奶变酸
C.湿衣服变干
D.铁锅生锈
7.下列说法正确的是（
）
A.有发光、放热现象发生的一定是化学变化
B.化学变化过程中一定发光、放热
C.有发光、放热现象发生的一定是物理变化
D.有发光、放热现象发生的可能是化学变化也可能是物理变化
活动二：阅读课本P8-P9后回答问题：
1、什么是物理性质？描述物质物理性质的关键词是哪些？
2、什么是化学性质？描述物质化学性质的关键词是哪些？
3、“性质”和“变化”有什么区别？
学生自主学习后交流展示
教师引导学生归纳总结：
1.物理性质
如颜色、状态、气味、硬度、熔点、
沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性、延展性等。
2.化学性质
如物质的可燃性、稳定性、毒性、酸性、碱性、还原性、氧化性、腐蚀性等
3.
性质和变化的区别
练习：
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A.铜绿受热时会分解
B.纯净的水是无色无味的液体
C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁
D.氧气不易溶于水且比空气密度大
E.木棒受力折断
课
堂
小
结
本节课你学到了哪些知识？
可以用来解决哪类问题？
应该注意什么？
板
书
设
计
教
后
反
思
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