课题2 分子和原子教案设计（一等奖）

第三单元

课题1

分子和原子

（第1课时）

【学习目标】

1、感受“分子、原子”客观存在的事实，知道物质由微观粒子（分子、原子等）构成的。

2、知道分子的基本性质，能通过实验探究出分子是不断运动的。

3、能用分子的知识解释生活中的现象。

【重难点】从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念

课堂流程：

【自学导航】

一、物质由微观粒子（

、

等）构成的。

二、分子的基本性质

1、分子的质量和体积都

。

2、分子总是在

。

3、分子之间有

。

【试一试】用分子观点解释“墙内开花墙外香”，正确的是

（ ）

A.分子质量小 B.分子间有间隔 C.分子体积小 D.分子在不断运动 【我的疑惑】_________________________________________________________________

【合作探究】

探究一：材料一：步入花园，花香四溢；糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：宏观物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。

材料二：中科院的科学家用扫描隧道显微镜“看”到分子和原子。

这些材料充分说明了什么问题？

探究二：

材料一：一滴水大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数这一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。

材料二：湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处更容易干燥；炒菜时闻到香味。

上述材料说明分子的基本性质有： 。

探究三:仔细观察，认真记录和分析。

1、向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

现

象

结

论

2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

现

象

结

论

3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象？你能解释这一现象吗？这一现象说明分子有何性质？

现象

解释

烧

杯

A 烧

杯

B 探究四:仔细阅读教材第49页最后一个自然段。它告诉你分子有何性质？此性质又受到什么因素影响？

【学后训练】

1. 下列现象不能说明分子在运动的是( ) A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香

C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.中秋节在桂花园中赏月，我们能嗅到桂花香。 2．以下生活、学习经验不能说明分子间有空隙的是 （

）

A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小 C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水

3.用分子的知识解释下列现象。

（1）俗语说，酒香不怕巷子深 （2）为什么气体容易压缩，而液体难以压缩？ （3）湿衣服在太阳下晾容易干？ 4．氧气液化的过程中，发生改变的是

（ ）

A．氧分子的大小 B．氧分子的构成 C．氧分子间的距离

D．氧气的化学性质

5、判断以下现象主要是由分子的哪条性质解释？

A分子的质量和体积都很小B分子在不断运动C分子之间有间隙

①闻到花香

②品红扩散

③衣服晒干

④糖溶于水

⑤热胀冷缩

⑥氨水挥发

⑦一滴水含1.67ⅹ1021个水分子

6、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图示放在实验台上。

(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口棉花上(10～15滴)， 实验中观察到的现象是____________，这一实验说明

3 2 1

了_____________，图中1、 2 、3 标示的三个点最先变色的是 。