课题2 氧气优秀教案设计｜教案在线预览

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课题2 氧气一、教学目标知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与方法：通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力情感态度与价值观：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质二、教学重点、难

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所属课文：课题2 氧气

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2019-06-11 15:35:00

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学校：曲靖市麒麟区茨营乡中学

课题2 氧气优秀教案设计

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2019-06-11 15:35:00

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关键词：课题2 氧气优秀教案设计

正文

课题2

氧气

一、教学目标

知识目标：

了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质

过程与方法：

通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力

情感态度与价值观：

通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度

通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质

二、教学重点、难点

初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述

三、教学模式

探究式

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图氧气

【提问】氧气具有哪些性质

【板书】1、物理性质

【提问】1、什么是物理性质

理性质包含哪些内容

【展示】一瓶氧气

【讨论】色、态、气味、密度、水溶性

【引入】在我们生活的环境中有空气，而空气中有

【讲解】改变条件

氧气

→

液氧

→

固态氧

（无色）

（淡蓝色）

【演示】实验2-2 【讲解】氧气能支持燃烧

【提问】如何检验氧气

【演示】实验2-3 硫的色、态

硫在空气中燃烧

伸入氧气中

【小结】硫+氧气→二氧化硫

倾听

思考、猜想

口答

观察、讨论

氧气：1、无色、无味的气体

2、密度比空气大

3、不易溶于水

观察现象：带火星的木条复燃

讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气

观察现象；

在空气中：1、淡蓝色火焰

2、放热

3、有刺激性气味

在氧气中：1、蓝紫色火焰

2、放热

3、有刺激性气味

记忆

设疑创设情境

复习旧知

培养学生的观察能力和语言表达能力

培养学生的观察能力

验】木炭在氧气中燃烧

【板书】

碳+氧气→二氧化碳

【演示】实验2-4 【板书】

铝+氧气→氧化铝

【提问】实验前为什么在瓶底放一些细沙

【补充实验】铁在氧气中燃烧

【板书】

铁+氧气→四氧化三铁

【强调】实验前在瓶底铺一层沙或少量水

【提问】课本P30讨论题

【小结】氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈

发出白光

观察现象：

教师活动

学生活动

设计意图【补充实

放热

生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。

观察现象

剧烈燃烧，发出耀眼的白光

放热

生成白色固体

【回答】防止集气瓶破裂

观察现象；

剧烈燃烧，火星四射

放热

变成黑色的固体

互相讨论

培养学生的归纳分析能力

课题2、

氧气

氧气的性质

物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水

化学性质

支持燃烧

硫+氧气→二氧化硫

碳+氧气→二氧化

铝+氧气→氧化铝

【练习】课本P32

2、3、4 完成练习

【布置作业

铁+氧气→四氧化三铁

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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