课题2 二氧化碳制取的研究PPT专用教学设计内容

武威第十二中学课堂教学设计

编写时间：2018年11月22日

课题

课题2 二氧化碳制取的研究

科目

授课班级

化学

九年级一班

授课时数

共1课时

第1 课时

主备教师

授课何文

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感

态度

价值观

教学重点

教学难点

教法学法

何文

教师

能掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；能说出实验中的仪器名称及操作要点；能结合实验室制氧气的方法，确定实验室制取二氧化碳的装置并能进行操作；能说出实验室如何验证二氧化碳及验满；能通过对二氧化碳的实验室制取的研究，总结出实验室制取气体的一般思路和方法。

（1）使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。用科学的方法去推理、分析、解决实际问题。 （2）通过探究实验培养学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习模式。

通过二氧化碳实验室制取的探究，丰富科学体验，激发探究兴趣；通过讨论，增进交流与表达的意识

掌握探究实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置的设计，并利用设计装置制取二氧化碳。

探究实验室制取二氧化碳的实验装置。

观察—分析，讨论—归纳，总结—理解

教学手段

多媒体

课型

新课

复习提问：氧气的实验室制取要领

预习检测：

修改备注

1.实验室制取CO2常选用 和稀盐酸，其反应原理

是 。

2.发生装置的确定取决于 和 ；CO2气体只能用

收集，是因为 。

3.CO2的检验与验满：检验CO2气体通常用 ，验满的方法是

设置情景，导入新课：

在生活中，只要稍加留意，我们不难发现二氧化碳的身影。它与人类

的生产、生活密不可分，那么实验室里如何制取二氧化碳呢？

教思考与讨论

：根据前面学过的实验室制取氧气的方法，你能设计出学实验室制取二氧化碳的思路吗？

过（学生思考讨论，教师引导，师生归纳）

程课堂探究

设知识点1 实验室制取气体装置的确定

计

发生装置的选择

收集装置的选择

（学生思考讨论，教师引导，师生归纳）

实验室制取二氧化碳药品的选用及反应原理探究

视频演示微课：实验室制取二氧化碳药品的选用及反应原理探究

（学生观看思考讨论，师生归纳）

CO2和O2的实验室制取比较

1

武威第十二中学课堂教学设计

教学过程设计

CO2和O2的相关性质比较

活

动

：结合前面所学，设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。

（学生对比思考讨论，师生归纳）

思考：为什么插入集气瓶的导气管要接近瓶底？为什么插入集气瓶的导气管要接近瓶底？（师生分析归纳）

典例剖析

例 下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）

A.

用排水法收集一瓶二氧化碳气体

B.

先往试管中放入石灰石，再滴入稀硫酸

C.

将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满

D.

将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上

知识点2 二氧化碳的实验室制法

视频演示二氧化碳的实验室制法

（学生观看思考讨论，师生归纳）操作步骤注意事项检验验满

典例剖析

例 实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。

（1）该反应的化学方程式为 。 （2）图I表示加入药品前的一个操作，其目的是 。

（3）某小组经研究，用图II所示方法成功制得了大量CO2。①推测：在硫酸溶液中加入氯化铵并对溶液加热，目的都是 。 ②相比用稀盐酸和石灰石制CO2，图II所示方法的优点是 课堂小结：略

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

教学后记

组长审核：

时间：

领导审核：

时间;

2