课题2 分子和原子优质课教案整理｜教案在线预览

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《分子和原子》教学设计一、教学目标1、能概述物质的微粒性，能说出分子、原子都是构成物质的微粒。 2、记住微粒很小，微粒不断运动，微粒间有间隔的性质，能用微粒的观点解释某些常见的现象。3、教师演示实验，组织学生观察、描述记录实验现象，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。4、学习从具体到抽象、从个别

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 分子和原子

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2019-04-18 10:08:00

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学校：大连市第五十七中学

课题2 分子和原子优质课教案整理

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2019-04-18 10:08:00

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关键词：课题2 分子和原子优质课教案整理

正文

《分子和原子》教学设计

一、教学目标

1、能概述物质的微粒性，能说出分子、原子都是构成物质的微粒。

2、记住微粒很小，微粒不断运动，微粒间有间隔的性质，能用微粒的观点解释某些常见的现象。

3、教师演示实验，组织学生观察、描述记录实验现象，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。

4、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

5、增强对微观世界的好奇心和探究欲，发展化学学习的兴趣。

6、增强抽象思维能力，推理能力。

二、重点、难点

重点：微粒的性质。

难点：运用微粒的性质解释常见的现象。

三、教具准备：

烧杯、酚酞、浓氨水、水、酒精、量筒、注射器

四、教学过程设计

环节

创设情境

教师活动

师：一杯水中滴一滴红墨水，看到什么现象？如果往杯中继续加水颜色会如何变化？如果把杯中的水倒入河水里，还能看到颜色吗？

归纳总结:物质由微粒构成

板书：课题2 分子和原子

一、物质由微粒构成

．．

师：请同学们看书第50页图3-6苯分子照片，图3-7移走硅原子构成的文字。说明分子和原子是真实存在的。

教师以数一滴水中的水分子个数为例

学生活动

思考回答

设计意图

从学生熟悉的现象入手，激发探究欲

推进新课

确立物质是由分子和原子构成的观点

看图，想象分子、原子的存在

形成物质是由分子和原子构成的观点

发挥想象力

了解现代高科技，借助图像进入微观世界

引导归纳总结并板书：

二、微粒的性质

1、

微粒的质量和体积都很小

【教师视频演示实验】浓氨水扩散

教师引导分析实验现象，归纳总结并板书2、微粒在不断运动

问题：影响微粒运动的速率的因素有哪些？

教师引导小结：温度越高，运动越快

【教师演示实验】：酒精与水混合

师引导归纳总结并板书：3、微粒之间有间隔

【学生演示实验】学生将准备注射器分别抽取10ml的水和空气，用手指堵住针头口，推压活塞，感受推压的难易。

教师引导学生分析、归纳并板书：

压强越大，微粒间的间隔越小

温度越高，微粒间的间隔越大

课堂小结：

练习巩固

练习内容见学案

思考

归纳总结

观察现象

描述现象

完成学案

思考

回答

观察现象

描述现象

完成学案

观察现象

思考、讨论

思考，归纳总结

联系生活

发展学习兴趣

学会运用观察和实验的方法获取信息，

增强分析总结的能力

让学生体验探究的基本过程和方法，发展探究能力

锻炼动手操作，形成基本的实验能力

对本课知识有整体的认知

了解学生对本课知识的掌握情况

思考、回答

讨论交流

关于本教案的常见问题

Q：课题2 分子和原子优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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