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课题2：如何正确书写化学方程式学科：化学班级：九一班教师：赵锦阳【教学目标】知识与技能1、通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。2、了解书写化学方程式应遵守的原则。3、能正确书写简单的化学方程式。过程与方法1、采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。2、采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的
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课题2 如何正确书写化学方程式名师教学设计1
未知
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关键词：课题2 如何正确书�…名师教学设计1
正文
课题2：如何正确书写化学方程式
学科：化学
班级：九一班
教师：赵锦阳
【教学目标】
知识与技能
1、
通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。
2、
了解书写化学方程式应遵守的原则。
3、
能正确书写简单的化学方程式。
过程与方法
1、
采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
2、
采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结
情感态度与价值观
1、
培养学生思维的有序性和严密性。
2、
通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
【教学重点】
正确书写化学方程式
【教学难点】
化学方程式的配平
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、学案
学生准备：教材、笔记本、草稿纸
【教学设计】
1
一、
预习环节
1、
回顾相关知识
（1）
学生回顾质量守恒定律内容及三大特征，并完成学案
（2）
回顾木炭在氧气中燃烧的化学方程式
2、
导入新课：学生判断正误，引出书写化学方程式要必须遵守的两个原则（见教材P99页第一段内容）
3、
以教师为主导，以学生为主体，师生一起分析反应前后元素种类、原子个数之间的关系，是否都自觉遵守质量守恒定律。
综上所分析，仅仅正确写出反应物化学式、生成物化学式以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步，有些还需要对化学方程式进行配平。
二、
展示环节
（一）
化学方程式的配平
1、
最小公倍数配平法
教师给出两个待配平的化学方程式，教师导引分析，学生来配平：
点燃
（1）
P
+
O2
－－－
P2O5
点燃
（2）
Al
+
O2
－－－ Al2O3
教师导引，学生总结出最小公倍数的配平方法要点
2、
奇偶数配平法
教师给出两个待配平的化学方程式，教师导引分析，学生来配平：
2
点燃
（1）
Mg
+
O2－－－ MgO
MnO2
(2)
H2O2
－－－ H2O + O2↑
教师导引，学生总结出奇偶数的配平方法要点
课堂练习1：教师出示四个化学方程式的配平（见学案），学生分组比赛配平
提问：书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？
（二）
书写化学方程式的步骤
请同学们阅读教材上（P100）以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。
课堂练习2：请同学们阅读教材（P100—101）最后两段内容，教师引导学生分组讨论如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态，并完成学案内容。
教师导引，学生分组小结书写化学方程式的步骤及注意事项。
3
三、反馈环节
课堂练习3：我们大家来找茬
课堂练习4：如何正确书写化学方程式（见）学案，学生分组完成学案练习。
教师导引，学生小结本节课所学内容
{总结}：书写化学方程式步骤（韵语）
左边反应物，右边生成物
写好化学式，方程要配平
短线改等号，条件要注明
生成气体或沉淀，上下箭头来分清
【板书设计】
1、
书写化学方程式的原则
2、
化学方程式的配平
3、
书写化学方程式的步骤及注意事项
【家庭作业】
教材P101
1、2、3、4题
【教学反思】
4
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