课题3 制取氧气优质课教案｜教案在线预览

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制取氧气1 教学目标：1、了解工业上大量制取氧气的方法。2、了解实验室制取氧气的三种方法。3、学会高锰酸钾制取氧气的方法、注意事项。4、学会检验氧气并验满重点、难点: 高锰酸钾制取氧气的方法及注意事项。教学方法：实验法。教学过程：复习导入：1.如何检验一瓶无色气体是氧气？2.根据氧气的性质说明氧气有

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-05-24 15:49:00

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学校：魏县第八中学

课题3 制取氧气优质课教案

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关键词：课题3 制取氧气优质课教案

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制取氧气1 教学目标：

1、了解工业上大量制取氧气的方法。

2、了解实验室制取氧气的三种方法。

3、学会高锰酸钾制取氧气的方法、注意事项。

4、学会检验氧气并验满

重点、难点: 高锰酸钾制取氧气的方法及注意事项。

教学方法：实验法。

教学过程：

复习导入：

1.如何检验一瓶无色气体是氧气？

2.根据氧气的性质说明氧气有什么用途？

生活当中需要的大量氧气是怎么得来的？

新课教学: 一、自主学习：预习新课P37-39 1、氧气的工业制法? 2、课文中实验室制取氧气介绍了几种方法？

3、文字表达式是什么? （单个提问学生）

二、合作探究：（小组讨论）

（一）高锰酸钾制取氧气

1、高锰酸钾制取氧气的原理？

2、实验器材及组装顺序？

3、如何检查装置的气密性？

4、安装时有哪些需要注意的事项？

5、安装步骤？（口诀：茶庄定点收利息）

（二）进行实验：

教师带领学生共同实验并且强调注意事项。

（三）实验注意事项

（1）为什么要在试管口放一团棉花？

答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。

（2）试管口为什么要略向下倾斜？

用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。

（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？

答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。

（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？

先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。

（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？

答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。

（四）氧气收集方法及依据：

1、排水法：因为氧气不易溶于水。

2、向上排空气法

因为氧气密度比空气略大。

思考：

这两种方法收集的气体那种方法更纯净？为什么? 7、检验方法

将带火星的木条插到集气瓶中，

如果木条复燃，则证明是氧气。

8、验满方法

（1）、排水法

当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。

（2）向上排空气法

将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。

练习：讨论出现下列异常现象的原因：

（1）水槽中的水变红？

（2）试管破裂了？

总结：本节课的收获？

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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