课题3 制取氧气板书设计及意图｜教案在线预览

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课题三：《制取氧气》教学设计李万宁教学目标1、知识与技能A、知道氧气的工业制法。B、掌握氧气的实验室（高锰酸钾制氧）制法、原理、实验操作。2、过程与方法初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力等。3、情感态度与价值观通过实验演示、希沃交互式一体机仿真模拟实验，

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 制取氧气

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2019-06-09 23:04:00

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学校：海则滩九年制学校

课题3 制取氧气板书设计及意图

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关键词：课题3 制取氧气板书设计及意图

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课题三：《制取氧气》教学设计

李万宁

教学目标

1、知识与技能

A、知道氧气的工业制法。

B、掌握氧气的实验室（高锰酸钾制氧）制法、原理、实验操作。

2、过程与方法

初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力等。

3、情感态度与价值观

通过实验演示、希沃交互式一体机仿真模拟实验，让学生体验成功的喜悦，激发学生的探究欲。

4、重点：高锰酸钾制取氧气的原理、方法、操作。

5、难点：使学生初步形成实验室制取气体的一般思路。

教学过程

一、导入：

1、教师借助希沃授课助手组织学生观看神州十二号发射视屏，导出火箭的发射需要氧气。（增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣）

2、教师再次组织学生观看四张氧气应用图片，导出氧气制取课题。（回顾旧知，引出新知。）

教师板书课题：制取氧气

二、授课：

1、教师利用思维导图出示本课学习目标。

学生认真阅读。

2、教师利用思维导图出示氧气的两种制法。

（1）氧气的工业制法：组织学生观看工业制取氧气的视屏。

问：工业制取氧气的方法是什么?属于什么变化？

生：分离液态空气法，物理变化，因为没有新的物质生成。

（2）氧气的实验室制法：教师介绍三种方法的名称，然后本科主要学习高猛酸钾制取氧气的方法。

3、高锰酸钾制取氧气

（3）实验原理：

教师出示高锰酸钾制取氧气的文字表达式并出示高锰酸钾图片，让学生初步认识高锰酸钾。

（4）装置的选择：

A、发生装置：教师组织学生认识发生装置的选取原则并模拟装置。

B、收集装置：教师组织学生认识收集装置的选取原则并模拟装置。（提高学生实验探究能力）

（5）实验步骤：

教师出示实验步骤，让学生排序。

（6）演示实验：

教师利用希沃授课助手，帮助学生观看实验更加清楚。

教师按照上述实验步骤依次实验，并向学生说明强调实验注意事项。（查、装、定、点、收、移、熄）

教师再次总结实验步骤，利用谐音总结实验步骤（茶庄定点收利息）

教师利用小活动帮助学生记忆：看谁记得又快有准。

三、巩固练习

教师出示课件练习1，学生独立完成，教师指名回答，集体订正。

教师出示课件练习2，学生小组讨论，教师指名汇报演示，集体订正。

四、小结

师：同学们，本节课你有哪些收获呢？

学生独立回答总结。

板书设计

课题三：制取氧气

一、工业制取氧气：分离液态空气法

二、实验室制取氧气：

1、原理：

2、步骤：查、装、定、点、收、移、熄（茶庄定点收利息）

3、注意事项：

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题3 制取氧气板书设计及意图