课题1 质量守恒定律教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《质量守恒定律》教学设计【教学目标】一、知识与技能（1）能复述质量守恒定律（2）会判断质量守恒定律的适用范围（3）从原子、分子角度解释质量守恒定律（4）能列举质量守恒定律在化学反应中的应用二、过程与方法通过演示实验，观看录像等方式使学生知道质量守恒定律的定义、微观实质并会应用质量守恒定律的相关概念解

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所属课文：课题1 质量守恒定律

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2019-06-12 10:20:00

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学校：唐山市第七中学

课题1 质量守恒定律教学设计与反思

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关键词：课题1 质量守恒定律教学设计与反思

正文

《质量守恒定律》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

（1）能复述质量守恒定律

（2）会判断质量守恒定律的适用范围

（3）从原子、分子角度解释质量守恒定律

（4）能列举质量守恒定律在化学反应中的应用

二、过程与方法

通过演示实验，观看录像等方式使学生知道质量守恒定律的定义、微观实质并会应用质量守恒定律的相关概念解题。

三、情感、态度与价值观

通过对质量守恒定律的学习，让学生了解生活中某些现象的本质。

【教学重点】：知道质量守恒定律的定义

【教学难点】，从原子、分子角度解释质量守恒定律。

【教学方法】

讲解、实验、讨论、练习等。

引入：思考：化学反应前后物质的质量如何变化？

演示实验：氢氧化钠与盐酸反应

氢氧化钠与硫酸铜反应

根据实验结论推导质量守恒定律

学生观察实验

讨论

通过几组实验让学生了解化学变化都是遵守质量守恒的。

一、质量守恒定律的定义

板书：一、质量守恒定律——参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。

强调①“参加”反应的物质总质量等于反应生成的物质总质量

②气体的质量不能忽略

③质量守恒定律只适用于“化学变化”

探究化学反应前后质量的变化，讨论并解释化学反应后质量变化的原因。

通过不同的事例让学生注意质量守恒定律的适用范围，注意事项。

二、质量守恒定律的微观意义

通过观察电解水的微观示意图了解化学变化的微观实质。

思考并讨论：根据微观示意图分析化学反应前后为何质量不变。

得出结论：化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变

观察整个过程并推导质量守恒的原因

从微观的角度解释质量守恒定律

课堂小结

本节课我们学习了质量守恒定律，请同学们再来回忆一下我们今天所学的内容。

学生回顾本课所学知识点

总结本课所学内容

板书设计

一．质量守恒定律

定义：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和

二、化学变化前后

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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