课题4 化学式与化合价教学目标

教学媒体

第四单元

物质构成的奥秘

课题4 化学式与化合价

（第2课时）有关相对分子质量的计算

多媒体

知识

技能

过程

方法

情感

态度

课

型

新

授

1.了解相对分子质量的意义。会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素间的质量比、某元素的质量分数。

2.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

通过讨论交流、活动探究，培养学生利用知识解决实际问题的能力和基本计算能力。

教

学

目

标

通过活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

教学重点

教学难点

会利用化学式进行相关计算

物质质量与元素质量的互求

教学内容及问题情境

【复习提问】

1.出示水的化学式，你可以得出那些信息

表示这种物质：表示水由氢元素和氧元素组成

2.一个水分子的质量如何计算？

[过渡] 原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？

引出相对分子质量的概念。

学生活动

思考，并回答问题。

设计意图

通过习题回顾学过的重要知识，加深理解。

通过旧知引出新课，激发学生的探究欲.

倾听，思考。

指导学生阅教材84-85页知道什么是相对分

子质量？如何计算相对分子质量？

[模仿练习] 阅读教材

投影：计算下列物质的相对分子质量或相对分[自学交流]1、

说出什么是相对子质量总和，请A、B、C三同学演板。

分子质量。2、怎样计算相对分请分别计算H2O、(NH4)2CO3的相对分子质量

子质量

练习：已知化合物R2O3

的相对分子质量是

完成练习。

160，求 R的相对原子质量

【总结】计算相对分子质量的要点：各原子的相对原子质量之和即相对分子质量。

[设问]从化学式H2O中你可获得哪些信息？

[设问] H2O中氢元素与氧元素的质量比是多少？

让学生自主参与，获得亲身体验，形成善于质疑，乐于探究，勤

讨论交流:计算相对分子质量的要点。

[讨论得出]1、组成的元素 2、原子间的个数比；3、原子的总

[指导自学]教科书P85例2：元素间质量比的个数；

自主学习

表示方法。

[模仿练习]投影：计算下列物质组成元素的质量比

硝酸铵（NH4NO3）中各元素的质量比

于动手，努力求知的积极态度。

巩固练习

练习：水、氯酸钾、碳酸钠中各元素的

质量比

[设问]知道元素间的质量比的表示方法，我

们还能知道某元素的质量分数吗？

[指导自学]教科书P85例3：并强调什么叫某

元素的质量分数？如何表示出来？注意解题

格式。

自主学习，明白什么是某元素的[模仿练习]投影：

3、计算物质中某一元素的质量分数，如何计质量分数，如何去求。

算水中氢元素的质量分数？

例3:计算硝酸铵中氮元素的质量分数。

150千克的硝酸铵中有多少氮元素？

1、最近，科学家研究发现，某些食品中使用

的苏丹红I 号可能致癌。苏丹红I 号的化学

式为C10H12N2O，它的一个分子中共含有

_____个原子，它是由____种元素组成的，其

中氮、氧元素的质量比为________ 2、油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃

圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大按照解题格式完成练习

量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一

些强致癌物质，故此类食品不易多吃、常吃。

如在食物煎炸过程中会产生一种有害物质

-----丙烯醛，化学式为C2H3CHO。试回答：

（1）丙烯醛的相对分子质量是____。

（2）丙烯醛中氧元素的质量分数为________（结果保留一位小数）。

3、已知某氮氧元素组成的氧化物中，氮与氧的

质量比是

7 ：16，该化合物的化学式为

在学习过程中通过引导，鼓励学生自主发现获得结论。

培养学生自主学习的能力。

通过模仿练习加深对知识的理解。

板

书

设

计

课题4相对分子质量的相关计算

利用化学式可进行以下计算：

1、计算相对分子质量

相对分子质量=相对原子质量×个数之和

2、计算组成物质元素的质量比：

元素的质量比=相对原子质量×个数之比

3、物质中某元素的质量分数：

某元素的质量分数=相对原子质量×个数／相对分子质量

教

学

反

思

本节课围绕水的含义展开相对分子质量、各元素的质量比、某元素的质量分数等一系列计算，通过先理解含义再做计算的方式，使学生理解知识的来龙去脉，而不是机械的练题，对学生的思维能力的提高具有一定的推动作用。通过使用点名软件、小组竞争机制提高了学生的积极性和合作意识。但由于学生练题的时间较长，致使最后的时间显得紧张，下次备课应再做调整。