元、角、分教学设计一等奖｜教案在线预览

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西师大版小学数学一年级下册《认识人民币》导学案课题《认识人民币》课型学习内容学习目标学案导学课年级一年级教师杨晓凤西师大版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。3．培养合理使用

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-04-27 14:17:00

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学校：简阳市云龙镇中心小学

元、角、分教学设计一等奖

未知

2018-04-27 14:17:00

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关键词：元、角、分教学设计一等奖

正文

西师大版小学数学一年级下册《认识人民币》导学案

课题

《认识人民币》

课型

学习内容

学

习

目

标

学案导学课

年

级

一年级

教

师

杨晓凤

西师大版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》

1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。

2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。

3．培养合理使用和爱护人民币的意识。

学习小面额人民币若干张，学习用品若干件，并标上价钱

准备

重点

重点：在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。

难点

难点：理解1元=10角、1角=10分

学案

导

案

师出示例题学

习

过

程

独

1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。

第一幅图，让2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西立

吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，学生仔细观谁知道我们国家的钱叫什么？

察，揭示课尝

3、揭示课题，齐读课题。

题。

试

学案

1．请每个小组拿出信封内的人民币，大家轮流看一看、点

拨

自

摸一摸，你能发现什么呢?观察时小朋友们要互相谦让，有礼貌。

2．以小组为单位，开展购物活动。

3．请同学们用1元钱去买文具，你能买些什么呢?（小导

案

教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

学习过程学

组继续购物。）

学案

导案

学习

过程导学反思

1．引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：11．让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人元＝10角。

2．创设一个交

民币和节约用钱的思想教育。

流

2．在你的生活中，1元钱还可以买哪些物品呢? 需要兑换人解

3．老师拿一张5元的人民币去买一支钢笔，售货员没

民币的情境，惑

有零钱找给老师。

然后让售货员自己去想办法

达2元=（）角 30角=（）元

4元=（）角 50角=（）元

标3角＋6角=（）角 2元＋2元＋1元=（）元

检1元=（）角 1角=（）分

1元=（）

测

题

2、组内交流

3、师生交流

1、先独立答自

我

通过今天的学习，我学会了，以后我会

总

在方面更加努力的。

结

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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