Lesson 6 Little Zekeppt配套的教学设计及说课稿

Lesson 6

Little Zeke 一、教学目标：

1、学生能够听懂和理解这个简单的故事。

2、学生能就故事进行提问和回答。

3、学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。

二、教学重点：

1、学生能够听懂和理解这个简单的故事。

2、学生能就故事进行提问和回答。

3、学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。

三、教学用具：录音机

四、教学过程：

（一）、开始上课和问候

1、问候

T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your name? （教师单独指一名学生提问。）

S1: My name is _____. T: What’s his/her name? 2、用例句复习介词短语

（二）、故事

1、阅读前准备：教师先提几个问题，让学生讨论。

（1）、Is this a boy or a girl? （2）、Is he big or little? （3）、Where is he? （4）、What do you think happens in this story? 2、阅读：

教师先放录音机读一遍故事，让学生识读生词。然后让学生单独朗读。

再听录音跟读。

3、阅读后讨论：

用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。

对故事的大概意思理解就可以，生词做简单介绍。

Is this Emma/Tess/Tom? Is Emma happy or sad? Who is Little Zeke’s new friend? Do you like this story? Why or why not? 4、故事角色表演。

学生分角色表演故事，可以自由发挥加上符合故事情节的动作。

五、作业：

1、基本功训练Lesson 6 2、熟读故事，试着用自己的语言给同学讲一讲。

六、板书设计：

Lesson 6

Little Zeke 1、Is this a boy or a girl? 2、Is he big or little? 3、Where is he? 4、What do you think happens in this story?

课后反思：

学生对故事比较感兴趣，在所学基础上能看懂故事梗概。班中恰好有新转学来的学生，请他们说说初来乍到时和现在的感受对比，学生对文中小伙伴的感受和变化能设身体会，能意识到友情的可贵，懂得在学习和生活中应互帮互助，加深友谊。