解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

《简单的小数加、减法》解决问题教学设计

一

、教学目标

1.学生初步掌握小数加法的计算方法。

2.通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。

3.学生初步掌握小数减法的计算方法。

4.通过对比小数减法与整数减法的相同点以加深学生对小数减法的理解。

二、教学重点

掌握小数的加减法计算方法

三、教学时间：

1 节

四、教学活动

（一

）复习导入新课

列竖式计算下面各题，并说一说做整数加减法时要注意什么？

74＋28

51＋62

75＋18

112＋16

128－25

35－12

345－114

238－75 （小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起或减起。”）

（二）

新知学习

1.出示购物情景图。学习小数的加法计算。

从画面中你知道了什么信息？

你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？

你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？

计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）

学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板书）

教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）

2.组织学生自学P96页例4。从例4中你学到了什么？从1.2-0.6=0.6的竖式计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有什么不同的地方？你能说一说小数减法的计算方法吗？

3.小结小数的减法的计算方法。（略）

4.试一试（用竖式计算下面各题）

4.5 - 2.3

0.9 + 6.2

14.1 - 3.6

2.08 + 0.49

（三）实践活动

1．把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？

2．看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。

面条一包

食盐一袋

火腿肠

味精一袋

2.80元

1.50元

3.06元

8.47元

【小结】

1.计算小数加法时要注意什么？

2.小数减法计算与整数减法计算有什么不同？

3.小数减法计算与小数加法计算有什么相同点和什么不同点？

（三）

巩固练习

【基础练习】

1. 观察教材95页商店图。

（1）买2个练习本多少钱? （2）小东有2元钱，能买什么东西; （3）休还能提出哪些问题?

2.请改正下面各题的错误

3.6

改正

19.2

＋

5.3

＋

0.4

9.9

23.2 3.小华身高是1.3米，小明身高是1.5米，小明比小华高多少? 【拓展练习】

1.买一件衣服3.2元，比买一块3.5元的香皂便宜多少钱？

2.列式计算

（1）7比4.2多多少？

（2）5.2与4.8的和是多少？

（3）甲数是4.3，比乙数少2.8,乙数是多少？

改正

3.学校二月份节约用水

31.2吨。三月份比二月份多节约2.3吨。二、三月份学校共节约用水多少吨? 4.有一块长方形菜地，长8.4米，宽6.6米，要在菜地周围围上栅栏，栅栏长多少米？

（四）教学效果评价（小测题）

5.改错

6.文具店里的数学问题

（1）价格最贵的是什么?最便宜的是什么?它们相差多少钱? （2）13元钱能买哪些文具? （3）你还能提出什么数学问题?并解答。

13.妈妈去超市买杯子，看到玻璃杯每个12.4元，陶瓷杯每个10.5元，塑料杯每个6.2元。（1）买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少元？

（2）一个陶瓷杯比一个玻璃杯便宜多少钱？

（3）三种杯子各买-个，30元够吗？

资料摘要

解决问题课件配套优秀教案案例

解决问题课件配套优秀教案案例

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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