解决问题教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计

正文

第8单元克和千克

第2课时解决问题

【教学内容】教材第104页例3，以及练习二十相关内容。

【教学目标】 1.进一步感受并认识质量单位克与千克，确立克与千克的质量概念，并能运用克与千克的知识解决简单的实际问题。

2.使学生通过实践活动，估计生活中物品的质量，能够选择合适的质量单位进行表达和交流。

3.让学生在实践活动中体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

【教学重难点】重点：运用克和千克的知识解决简单的实际问题

难点：掌握估计物体质量的方法。

【教学过程】一、旧知复习

1．课件出示

称较轻的物品，常用（

）作单位，

称较重的物品，常用（

）作单位。

“克”可以用符号（

）表示，“千克”可以用符号（

）表示。

2．

物品估计的重量，在括号里填上质量单位。

一个苹果重200（）。

一本故事书重210（）。

一只鸡重3（）。

一只山羊重（）。

一枚2分硬币重（）。

一袋方便面重105（）。

学生独立完成，集体订正。

二、探索新知

课件出示教学例3情境图。

出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。（板书）

1.题目中知道了哪些信息？（王奶奶摘了20个苹果。）

要求什么？

提出了什么问题？（这些苹果大约重多少千克？）

师：在解决这个问题时，你遇到了什么情况？你是怎样思考的？

指名汇报：要求这个问题，必须知道1千克苹果大概有多少个。

教师谈话：苹果有大有小，通过我们的调查，我们知道大个的苹果大于4个1千克，中等的苹果大约5个1千克，看来这个问题不能一概而论，而要根据苹果的大小来估计。我们分组进行，第一、二两组解决如果苹果1千克4个，20个大约重多少千克，第三、四两组的解决如果苹果1千克5个，20个大约重多少千克。

学生分组解决问题。

2.汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为什么？

列式：20÷4=5（千克）（板书问题和算式）

如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？

指名回答：20÷5=4（千克）（板书问题和算式）

3.解答正确吗？

（1）你有什么办法检验吗？

学生分组讨论。

（2）学生交流方法。

称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。

（3）学生称一称并交流。

师生一起总计估计方法和经验。

三、巩固练习

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。

学生独立思考，独立解答。

汇报交流，说出解题的方法。

2.完成练习二十第9题。

先让学生说说自己课前调查的500克鸡蛋有多少个，再引导学生算出1千克鸡蛋有多少个。

小组合作估一估65个鸡蛋约重多少千克。

学生计算，师指名汇报，说说解题思路。

3. 完成练习二十第10题。

学生独立思考，独立解答。

汇报交流，说出解题的方法。

四、课堂小结

师：这节课我们用知识解决了什么问题？

学生自由发言。

教师小结；同学们，估算在生活中无处不在，希望我们在生活中用心发现，做生活的小主人。

课后调查教材练习二十第4题，并把数据填写在课本的表格里面。

【板书设计】

解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。（板书）

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？

20÷5=4（千克）

资料摘要

解决问题教学设计

解决问题教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3335

配套课件

解决问题课件优秀推荐

解决问题PPT及配套教案板书设计

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和教案设计（一等奖）

解决问题教案PPT课件

解决问题PPT课件和优质课教案内容

相关文档

整理和复习教学设计

解决问题说课稿【一等奖】

解决问题PPT及课堂实录内容

解决问题优质课教案整理

整理和复习教案（名师）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？