资料摘要
四年级上册因数中间或末尾有0的乘法教学目标：1、知识与技能：通过探究，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方
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因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质课教案推荐
正文
四年级上册因数中间或末尾有0的乘法
教学目标：
1、知识与技能：通过探究，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。
2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法
教学难点：掌握竖式的简便写法。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、复习导入
口算：72×20= 22×40= 17×40= 35×20= 350×2 = 23×30= 160×3= 190×5= 140×6= 二、探究学习
1、学生自主学习教材例2（1）
特快列车１小时可行160千米。问：它30小时可以行多少千米？
160×30 = 口算方法；笔算方法（学生尝试，教师订正）
1 6 0 × 3 0 0 0 0 4 8 0 4 8 0 0
1 6 0 × 3 0 4 8 0 0
2、学生自主学习教材例2（2）
普通列车１小时可行106千米，问：它30小时可以行多少千米？
106×30 = 学生探究方法，板演例题，教师订正讲解
106 × 30 ——————
3180
3、学生总结因数末尾或中间有0的乘法的计算方法，请小组代表总结
因数末尾有0的乘法：
（1）先把0前面的数相乘。
（2）再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
因数中间有0的乘法：
（1）当第一个因数中间有0时，用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数。
（2）0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。
4、教师针对突出问题小结。
三、自主练习
师：通过刚才的学习，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！
1、课件出示
220×40 160×60 360×25 580×12 2、课件出示
308×40 206×70 3、（1) 计算85×106时，十位8和十位0相乘这一步，
积反正得0可以省略不写。（ ）
(2) 计算225×16时，积的末尾没有0。（ ）
(3) 650×40＝2600 （ ）
（4）两个因数的末尾有几个零积的末尾一定有几个零。 （ ） （5）两个因数的末尾有几个零积的末尾至少有几个零。 （ ）
4、302 00 •
•
•0×35 00 •
•
•0= 5、教师强调小结。
四、课后作业
师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？课下请同学们做一下练习册相应的习题。
五、板书设计
因数中间或末尾有0的乘法
1 6 0 × 3 0 4 8 0 0
1 0 6 × 30 ——————
3 1 8 0
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