综合与实践：图形拼组教学设计一等奖｜教案在线预览

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图形拼组【教学目标】1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形,通过图形拼组深化学生对图形的认识。2.在图形拼组的过程中,提升学生的观察能力、操作能力、想象能力,培养学生的空间观念。3.通过实践活动,使学生感受数学学习的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】会用长方形、正方形、三角形和圆拼组

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所属课文：综合与实践：图形拼组

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2018-03-29 11:44:00

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学校：黔江区阿蓬江镇中心小学校

综合与实践：图形拼组教学设计一等奖

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2018-03-29 11:44:00

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关键词：综合与实践：图形拼组教学设计一等奖

正文

图形拼组

【教学目标】

1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形,通过图形拼组深化学生对图形的认识。

2.在图形拼组的过程中,提升学生的观察能力、操作能力、想象能力,培养学生的空间观念。

3.通过实践活动,使学生感受数学学习的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重、难点】

会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、视频展示台。

学生准备:长方形、正方形、三角形、圆等学具。

【教学过程】

一、设情景,提问题

1.回忆

教师:同学们,前面我们认识了哪些图形? 学生回忆,同时课件展示出这些图形:长方形、正方形、三角形、圆等。

2.理解“拼组”的含义

课件出示一个长方形、一个圆。

教师:这是一个(长方形),这是一个(圆),如果我们把这两个图形

拼组在一起会是什么样的呢? 让学生发挥想象。

课件出示:

教师:请想一想,我们拼组的这图案像什么? 学生:……

教师:像这样,用我们认识的图形可以拼出很多美丽的图案,你

会拼组什么图案呢? 都想一想。

学生:……

教师:想试一试吗? 板书课题:图形拼组。

[点评:在回忆已经认识的图形的基础上,引导学生理解什么是图形拼组,提出要探究的问题,激发学生探究的欲望。] 二、剪图形,做准备

教师:我们要拼组图案,首先应有图形,你会剪出一些我们认识过的图形码? 该怎样剪呢? 学生小组合作剪一些长方形、正方形、三角形和圆等图形。

展示学生剪出的图形,交流在剪的过程中有什么体会。

三、拼图形,做准备

1.出示活动要求

用剪出的图形拼组出一些动物及生活中的其他物品。

先想一想要拼的物品是什么样的,再想一想需要哪些图形。

最后拼一拼,拼好后给它取个名字。

2.学生分组动手操作拼图

学生以小组为单位拼组图案,教师巡视指导。

3.展示交流

分组展示学生拼组的图案,重点展示拼组的图形像什么,取的名字是什么,用到了哪些图形。注意发挥学生的想象,除了学生认为拼组的图案像什么物品外,还可以引导学生想象是否像其他的物品。

四、看图形,讲故事

1.引导

教师:小朋友喜欢听故事吗? 你会讲故事吗? 你们想不想根据你们拼的图形讲一个故事给大家听? 学生小组讨论。

2.全班交流

分小组根据拼组的图形讲故事,注意启发学生在听故事时注意想象,既要想象故事的情景,也要想象故事中的动物、花草等是什么样的。每个小组讲故事后,其他组对其进行评价,教师特别注意引导学生发现故事中的数学因素。

五、数图形,填一填

教师:请小朋友再数一数,你们拼组的图案用到了哪些图形,各有

多少个? 请数好后填在教科书上的表格中。

学生分组活动后交流。

六、小结,体验乐趣

教师:通过这次活动,你有哪些收获? 学生说。

教师小结:看来同学们的收获都不小,那么下面就依靠我们集体的力量,全班同学来完成一个大的拼图。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：图形拼组教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：图形拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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