Lesson 9 When Is It?教学目标

Lesson9

When is it? 一、教学目标：

知识目标：能听懂、会读、会说句式When is ____ ? ______ . 了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

能力目标：要求学生能够读、说出并听懂六个节日的英文表达，以及用语When is it? It is_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

情感目标：使学生了解传统节日和法定节日，培养爱国主义情怀。

教学重点：句式When is ____ ? ______ .

教学难点：能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

教具准备：电脑

课件

二、教学重难点：

教学重点：掌握四会单词，要求学生能够读、说出并听懂六个节日以及用语

When is it? It is ____. What day is it？

What day is tomorrow? It is ______.

教学难点：使学生能够运用所学内容进行实际交流，达到能够灵活运用。

三、教学过程

复习

Step 1

Greeting

Step 2

Review （1）Sing a song. Twelve months.

（2）Free talk: What’s your favourite month?Whose birthday is in ___?

新授

Step 1 Learn New Words

1)教授when

板书Lesson9 When is it? 解释when的意思是什么时候

（让学生跟读三个新授单词）

Step 2

1.: Look at the pictures and find what festivals are they?并且把有关节日的单词标出

（在阅读的过程中同时播放录音）

2.

PPT出示每个节日的图片，并逐一出示节日的名称学生进行核对，在完成后教师进行领读，学生跟读。并逐一读出,在教授比较长的单词时，采用分音节朗读的方法。

3.在对节日的名称熟悉之后，通过PPT出示问题

T:When is New Year’s Day? S:1月1日

T:January the first. T:When is the Spring Festival? S:January or February.

...

在完成所有的节日时间之后，总结规律，在日期的表达上，几号用的是序数词。

4.两人一组练习

S1: When is _____？（节日名称）？

S2: ______. 5. 在完成上面的问答练习之后，在上面的问句上进行延伸

When is your birthday? 6. My birthday is ————?教师先进行示范，提问一名同学When is your birthday?

引导学生用正确的句型单词来进行回答。同时突出整十数词变为序数词需要将y 变i后面再加上eth. 如果有同学的生日是在3月25日的话，正确的表达方式为March twenty fifth。

7.分组练习并表演

学生分组练习，对话中要用到When is _______ ? 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。之后学生将他们编的对话表演出来。

板书设计

Lesson9

When is it ？

New Year’s Day

Spring Festival International Workers’ Day

? Children’s Day Teachers’ Day National Day

When is