2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录｜教案在线预览

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《2、3的乘法口诀》教案一、教学目标 1．知识与技能（1）利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵2、3的乘法口诀。（2）在已有的知识经验的基础上探索编制3、4的乘法口诀的方法，并初步学会利用。 2．情感态度和价值观（1）利用口诀解决实际的数学问题，进一步体验数学与生

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2026-03-12 04:47:36

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学校：同心县王团镇前红奕龙希望小学

2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录

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关键词：2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录

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《2、3的乘法口诀》教案

一、教学目标

1．知识与技能

（1）利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵2、3的乘法口诀。

（2）在已有的知识经验的基础上探索编制3、4的乘法口诀的方法，并初步学会利用。

2．情感态度和价值观

（1）利用口诀解决实际的数学问题，进一步体验数学与生活的联系。（2）体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。

二、重点难点

1．经历探索归纳3、4的乘法口诀的过程，理解3、4的乘法口诀的意义。

2．熟记的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

三、导学问题

1．开火车，对口令

一五…三五…五五…四五…二五……

2．1棵幼苗上有2片叶子教师板书。“2×l=2 1×2=2。“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。

“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”

3．2、3、4的乘法口诀

1×2＝2 一二得二

2×2=4 二二得四

1×3＝3 一三得三

2×3＝6 二三得六

3×3＝9 三三得九

四、参考资料

1．乘法口诀的作用可大了，不仅帮我们很快地算出乘法算式的得数，还能解决生活中的问题。你知道乘法口诀是谁发明的吗？我们学习的“乘法口诀”，也叫“九九歌”，已经有两千多年的历史了。我国是世界上最早使用乘法口诀的国家。早在公元前的春秋战国时期，九九歌就已经被人们广泛使用。这一发明比欧洲一些国家早1000多年呢！）

2．口诀的发展：春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。在中国，目前发现的最早的乘法口诀表实物是2002年在湘西里耶古城出土的3万多枚秦简中的一枚，上面详细记录了乘法口诀。与今天乘法口诀表不同的是秦简上的口诀表不是从“一一得一”开始的，而是从“九九八十一”开始，到“二半而一”结束

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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