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19、《半截蜡烛》教学设计嘉定区迎园小学张辉教学目标: 1、能正确流利地有感情地朗读课文，理解“绝密、绝妙、厄运”等词语。2、概括课文的主要内容，能在理解课文内容的基础上说清伯诺德夫人一家三口在危急关头是怎样与德军周旋的。3、能抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心世界，感受伯诺德夫人一家的机智
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- 2018-04-20 09:57:00
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19 半截蜡烛教案和学案内容
未知
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关键词：19 半截蜡烛教案和学案内容
正文
19、《半截蜡烛》教学设计
嘉定区
迎园小学
张辉
教学目标: 1、能正确流利地有感情地朗读课文，理解“绝密、绝妙、厄运”等词语。
2、概括课文的主要内容，能在理解课文内容的基础上说清伯诺德夫人一家三口在危急关头是怎样与德军周旋的。
3、能抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心世界，感受伯诺德夫人一家的机智勇敢和爱国情怀。
一、揭示课题：
1、师：背景介绍：
2、师：我们今天要学习的这一课就是发生在第二次世界大战，围绕《半截蜡烛》发生的一个惊心动魄的故事。板书课题，齐读课题。
“半截”就是——（半段，蜡烛的一半）谁能说说这半截蜡烛与普通的蜡烛有什么不同？
二、初读感知
1、师：围绕“半截蜡烛”究竟发生了怎样一个故事？
出示要求： 指名学生交流概括文章的主要内容。理解“绝密”、“绝妙”
2、师：伯诺德夫人想出了这个绝妙的方法，这个办法妙在何处？交流。 三、深入阅读，品读细节
1、师：的确是个绝妙的办法，可是突如其来的一件事，使事态发生了变化，这件事就是？出示：（第三节第一句）（板书：点燃）
2、这样的举动带来了什么样的危险？（出示句子）引读句子，指导朗读：
3、于是，一场没有硝烟的战争便围绕着这半截蜡烛打响了。为了熄灭蜡烛，为了保护情报，作为母亲，伯诺德夫人想了什么办法？
4、出示学习要求： 【伯诺德夫人的表现】：
1、交流：伯诺德夫人想了什么办法？指名学生交流（出示句子）
2、师：你找对了，板书：点燃 吹熄
3、伯诺德夫人只说了一句话，你能读一下吗？指导朗读！
4、还可以从什么地方看出她很镇静？（交流动作、心理活动的字词句）
过渡：同学们，幸好伯诺德夫人轻轻地把蜡烛吹熄了，一场危机似乎过去了。危机真的过去了吗？（板书：点燃）
杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？出示学习要求：
【大儿子杰克的表现】：
1、我们一起来看看杰克他想了什么办法？ 指名交流：
（1）语言（2）动作，
2、指导朗读：读出他的镇定、机智。指名读、男生读
3、师小结：（板书：夺回）
3、
理解“厄运”，出示句子，体会杰克的表现，指导朗读
4、让我们一起通过朗读来读读这紧张令人窒息的气氛！
【小女儿杰奎林的表现】：
1、师：母亲换灯失败了，儿子移开蜡烛也失败了。可时间不等人，是谁将整个局势扭转了？你从哪些词句中体会到小女儿杰奎琳机智勇敢？（出示句子：）
2、杰奎琳用甜美的语言、合理的借口骗过了少校：（板书：端上楼）伯诺德夫人一家三口躲过了一劫。同学们，整个故事围绕这藏有绝密情报的半截蜡烛不断发生着变化（连线）， 四、升华情感，感受人物形象
1、这半截蜡烛是在伯诺德夫人一家齐心协力下熄灭了，如果用一个词来赞美他们，你会用哪个？（板书：机智勇敢）
2、在保护情报的过程中，他们表现得如此的机智勇敢这力量来源于什么地方？（板书：热爱祖国）使他们产生了无穷的智慧和力量。此时此刻，文中的哪个人物给你留下了深刻的印象？你有什么想说的吗？出示句式：
5、交流。
五、课后作业：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 09:57:00
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关于本教案的常见问题
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