整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学设计第六单元表内乘法（二）课题：7的乘法口诀教学目标：1、让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。2、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养学生探索精神。3、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识，培养学生合作探究精神。教学重、难点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。运用口

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 14:55:00

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学校：固原市原州区头营镇马店小学

整理和复习教案设计（一等奖）

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2018-04-17 14:55:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

教

学

设

计

第六单元

表内乘法（二）

课

题：

7的乘法口诀

教学目标：

1、让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。

2、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养学生探索精神。

3、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识，培养学生合作探究精神。

教学重、难点：

记忆、巩固运用7的乘法口诀。运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题。

教学准备：七巧板、教学挂图。

教学方法：观察法、练习法。

教学过程；

教

学

流

程

师

生

活

动

一、

谈话引入

师：同学们，前一段时间我们学习了2—6的乘法，也会用口诀解决相应的问题了，你们愿意学习更多的乘法口诀吗？今天我们一起来学习7的乘法口诀。

板书课题：7的乘法口诀

二、

操作探究、编制口诀

（一）

操作探究

1、师课件出示一张鱼形七巧板图案。

2、师介绍七巧板。

师：这是一副由七巧板拼成的图画。七巧板是由7个小图形组成的，只要你开动脑筋拼一拼，这7个小图形就会变出许多美丽的图案。

3、动手操作，拼一拼

（二）

编制口诀

1、提问：1个图案用了几个七巧板？2个图案用了几个七巧板？老师设

计

意

图

通过谈话引入新课，为学习新知做好铺垫。

紧密结合学生的生活实际，在生活中挖掘出包含有一定的数学思想方法，又是学生能够理解和接受的数学问题，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，让学生了解日常生活中的小常识的同时明白生活中处处都有备注

一、

探

索

发

现

与

熟

悉

二、

合

作

理

解

掌

握

与

展

示

三、

巩

固

应

用

与

拓

展

这几个图案一共用了多少个七巧板，你能想出什么办法来解决呢？

2、学生汇报方法。

3、填写表格。

师出示表格

图案个数

1 2 3 块数

4、观察表格，说发现。

5、全班交流。

引导学生说出1个7相加是7,2个7相加是14……

6、小组合作，编口诀。

7、全班交流，学生展示汇报。

师根据学生回答，适时板书。

8、读口诀。

9、观察口诀，谈发现。

7的乘法口诀有什么特点？为什么七七四十九只有一个乘法算式呢？怎样才能又快又好的记牢口诀呢？

10、熟记口诀。

（1）、自由记口诀。

（2）、对口诀。（师生，生生）

三、运用知识，解决问题。

1、练习十六第三题。

要求看算式，说得数，想口诀。

2、练习十六第一题。

一个星期有7天，2个星期有几天？3个星期呢？4个？5个？6个？7个？

3、出示古诗。这首诗里一共有几个字？怎样快速地计算出来的呢？

四、回顾总结

这节课你学到了哪些知识？

数学知识。

设计的习题也是由易到难，让学生在自主检测中发现自己的优点和不足，体验到学习的快乐，感受收获后的喜悦，对学习产生更浓厚的兴趣。

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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