解决问题教学实录｜教案在线预览

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小数的大小比较蓬溪县下东乡学校彭宇清教学内容小数的大小比(40直练习十第69题教学目标1、在具体的间题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问单略的多样性,并能运用大小比较的一股方法来解决身边的实际问间题2、在独立自E、合作交流的活动中,提高猜想。验证、比较、概括的思维能力3、进一步体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 11:33:00

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学校：蓬溪县下东乡初级中学校

解决问题教学实录

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2018-04-13 11:33:00

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关键词：解决问题教学实录

正文

小数的大小比较

蓬溪县下东乡学校

彭宇清

教学内容小数的大小比(40直练习十第69题

教学目标

1、在具体的间题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问单略的多样性,并能运用大小比较的一股方法来解决身边的实际问间题

2、在独立自E、合作交流的活动中,提高猜想。验证、比较、概括的思维能力

3、进一步体会数学和生生活的联系,遗具体问题要具体分析的思想,通过多样化的探究材料,培养学习数学的兴趣

重点难点

1、探究并概括小数大小比较的一股方法。

2、能熟练比较小数的大小

教学过程

一、创设情境

老师带了500元去买自行车,一辆自行车的价钱是365元,老师带的钱够吗? 1、你能解决这个问题吗? 2、说一说整数大小的比较方法。(当整数位数不同时,位数多的那个数就大:当位数相同时,从最高位开始比较,按数位顺序一位一位地比。) 二、尝试探索

老师买了“些日用品后,剩下14.8元,还想买一支标价是13.50元的钢笔,老师带的钱够吗? 1老帅剩下的钱够买钢笔吗?说一说你的想法。

2、试着说一说小数怎样比较大小。

三、探究小数的大小比较

（一）、呈现侧题:你能给他们排出名次吗? （二）、採究整数不同的小数比较方法

问题:谁跳得最远? 先比较整数部分,小明的成绩整数部分是3,其他同学的成绩整数部分都是2,小明跳得最远。

（三）、探究整数相同的小数比较方法

1,小红、小莉和小军,谁跳得最远?

整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是9,小红和小莉成绩的十分位上都是8,所以他们1三人中,小军得最远。

2、小红和小莉,谁跳得更远? 整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是4,小莉的成绩百分位上是8,所以他们两人中,小制跳得更远。

（四）、整理比较结果,梳理比较方法

3.05m>2.93m>2,88m>2.84m 小明

小军

小莉

小红

1,他们最后的名次是什么? 2、怎样比较两个小数的大小? 小结:比比较两个小数的大小,首先比4它们的整数部分,整数部分大的数大:整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大:十分位上的数字相同,比较百分位上的数字百分位上数字大的小数大,依次这样比下去

四、应用拓展

1、完成40页“做一做”,说一说比较的方法。

2、完成练习十第6-9题

五、课堂总结

六、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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