Lesson 4 How Many Books Are There?优秀教学设计范文

《

Lesson 4 How Many Books Are There？》教案设计

——邢丽敏

一、

教案背景（学情分析）

四年级的学生已经接触英语有一年的时间，对英语的学习态度由被动转为主动，对新鲜事物兴趣浓厚，因此要多采用直观教学手段，更能调动学生的积极性。四年级的学生，注意力集中时间较短，因此变换不同的游戏活动来教学，使学生在好奇和愉快的氛围中学习新的知识。

二、

教学课题

四年级英语下册第一单元第四课

How Many Books Are There?

三、

教材分析

四、

教学目标及重难点

教学目标

①知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：forty,fifty, sixty,seventy,eighty,ninety；

学生能认读理解、理解并运用下列基本句型：How many books are there? There are eight books.学生能听懂、会说下列句子:Let`s put the eight books on the eight books. ②技能目标：学会运用there be 句型的肯定结构以及how many 引导的特殊疑问句。

③情感目标：培养学生敢于用英语表达自己的想法的自信心，发展学生综合运用英语的能力，培养学生独立自主的学习精神。

教学重点：

掌握本课新学单词

教学难点：

理解并运用本课所学句型

五、

教学方法

Preview Presentation Practice 3P教学法；;

五、

教学过程

Step1:Warm-up: Greeting(1min) T: Hello everyone. Nice to meet you

Ss:Nice to meet you,too. T:This is my name.so you can call me Miss Xing. Hello children. Ss:Hello Miss Xing. T:How are you today? Ss:I am happy/ fine.And you?

T: I am great.Thanks. (设计目的：熟悉掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近与学生的距离。）

Step2:Preview(2 mins) 利用实物复习名词。

T：What`s it? Ss: It`s a pen/pencil/ chair/ desk..... 快速回答完后拍手说It`s a ****.根据拍手的节奏，掌握语速。

(设计目的：激发学生对英语的兴趣，调动积极性，集中学生注意力）

Step3:Presentation (30 mins) 1 复习与学习数字

T：Look at the PPT. We just have read these word.Now listen to me .How many apples are there on the tree? 引导学生说出twelve apples. Let`s read the numbers from one to twelve.when you say these words like two, four, six. Please clap your you desk gently.

让学生观察13到19数字的规律。然后呈现20到90.请同学说出他的发现。总结数字的变化规律。

2：练习

男生女生分组读单词，Higher&Lower 练习，地雷游戏，I can see变换游戏，练习单词。

3：讲授“How many books are there?”句型

T:Look at the PPT, what are they? Ss: Books. T:How many books are there?如果学生难以理解这句话，多重复两遍。书写板书

最终引导学生回答出八本书。书写板书

领读这两句话。请几对同学站起来演示一问一答。

T：OK，now i put the eight books on the eight books.运用动作演示put on 的意思。让学生明白其含义。引导学生回答出sixteen. 4: 练习

根据所给出的图片，请同学运用how many与there be句型进行一问一答。注意引导学生there be 的单数形式以及many后面名词的复数。

5：课堂回顾

T：OK, let`s review what we have learned this class. We have learn the numbers from 40 to 90, and we have learned “how many ....”and There be 句型，

6：播放录音，学生跟读。注意纠正学生发音。

Step4 Homework 完成基本功第四课

观察身边的事物（如

学生、大树、汽车），运用How many ........are there? There are .......编写三个句子.

六、

板书设计

Lesson 4 How Many Books Are There?

How many books are there? There are eight books .

七、

教学反思

成功之处：课堂气氛活跃，学生能够大声说出来英语，提高了自信心。

失败之处：

时间分配没有做到位；没有充分调动学生的积极性。对待学生缺乏耐心。