Lesson 14 Are You Short or Tall?名师教学设计｜教案在线预览

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冀教版四年级下册英语《Lesson 14 Are You Short or Tall?》教学设计盛华南大街实验小学李素云学科教学内容教学内容冀教版年级四年级下册Lesson 14 Are You Short or Tall? 知识和技能目标: 1.能听、会说、认读并书写下列词汇:tall 2.能用句

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所属课文：Lesson 14 Are You Short or Tall?

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学校：高碑店市东盛办事处张八屯小学

Lesson 14 Are You Short or Tall?名师教学设计

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关键词：Lesson 14 Are You Short …名师教学设计

正文

冀教版四年级下册英语《Lesson 14 Are You Short or Tall?》教学设计

盛华南大街实验小学

李素云

学科

教学内容

冀教版

年级

四年级下册

Lesson 14 Are You Short or Tall? 知识和技能目标: 1.能听、会说、认读并书写下列词汇:tall 2.能用句子

How tall are you?

I am

metres tall来提问并准确回答。

教学情感态度目标: 使学生乐于学习英语,能够积极的用英语进行交流并通过讨论激发学生的学习兴趣与合作。

教学重点

能用句子

How tall are you?

I am

metres tall来提问并准确回答。

教学难点

教学准备

能够测量彼此的身高,并说出某人多高。

课件，点读机，身高测量仪

教学过程

教学环节

Step 1 教师活动

1、Greeting 学生活动

设计意图

Good

morning，teacher! 采用歌曲热身形式，复习句型，激发学生的学习Warming up Good

morning，

class!

2、播放歌曲：How Sing the song ：How old 兴趣。

old are you? are you?

2、上节课我们学习

了如何谈论年龄，

这节课我们学习如何谈身高。（用手势展示）

Step 2 1、教学单词：tall

跟读单词

以课件的形式展Presentation short

2、展示课件图片

3、教学课文

找两名学生（一高一矮）

示事物，使学生演示两个单词的含义。

充分理解单词的指着事物，说出tall和含义。学生理解short

容易接受。

让学生充分理解课文内容。

帮助学生巩固所学知识。

问:How tall are 用中文说出身高。

you? 你有多高？

答：I’m

metres tall. 我

米高。

教学小数的读法

4、小组练习对话

谈论每幅图的内容。

朗读课文。

学生跟读

（学习小数的读法）

小组进行对话练习。

Step 3 Practice Let’s do it

通过实际演练，让学生以小组为单小组活动，测量身高，进进一步巩固本课位亲自实践。

行问答。

所学知识，使学生得到内化和提升。同时提高学生的积极性。

Step 4 Homework

Family father mother brother/sister

How

tall

How

old

板书设计：

Lesson 14 Are You Short or Tall? tall

short

How tall are you? I’m

metres tall.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 Are You Short or Tall?名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 Are You Short or Tall?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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