Lesson 19 Li Ming Comes Home教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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一般过去时态河北省石家庄市藁城区九门回族乡只照小学董丽平教材分析1.课标要求：课标中要求，本节课学生要掌握一般过去时态的基本用法，掌握适当的口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语有适度的兴趣。2.。知识体系：本节课主要包括，一般过去时的基本用法，句型结构，过去分词的构成等。3.本节课有助于培养学生

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学校：藁城市九门学区只照小学

Lesson 19 Li Ming Comes Home教案教学设计导入整理

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正文

一般过去时态

河北省石家庄市藁城区九门回族乡只照小学

董丽平

教材分析

1.课标要求：课标中要求，本节课学生要掌握一般过去时态的基本用法，掌握适当的口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语有适度的兴趣。

2.。知识体系：本节课主要包括，一般过去时的基本用法，句型结构，过去分词的构成等。

3.本节课有助于培养学生的口语表达能力，在整个小学英语中起到承前启后的衔接作用。

4.核心内容：学习本节课主要为了让学生养成参与活动的习惯，培养学生英语学习的兴趣。

学情分析

1。对学生的分析测量：通过对学生作业的批改分析，发现学生的作业只有一少部分真正理解并能灵活运用，但大部分学生理解不全面，不能运用自如，只有极少数不理解也不能运用。

2.认知障碍：学习本节课时，学生最大的困难是对于动词用法，包括过去分词的构成等。

教学目标

1、

知道一般过去时态表示的含义。

2、

掌握动词原形改为过去式的变化规律。

3、

能正确运用一班过去时态进行表达。

教学重点和难点

教学重点：1、动词原形改为过去式。

2、一般过去时态的正确运用。

教学难点：一般过去时态的正确运用。

教学过程

一、课堂导入。

二、教师板书：一般过去时态

三、让学生说出日常生活中过去进行的一些行为动作，并用英语加以表述。

四、教师指出现在进行时的基本机构

五、让学生分别用一般过去时态进行造句。

六、教师布置作业，并及时检查。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 19 Li Ming Comes Home教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 19 Li Ming Comes Home》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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