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第2单元表内除法（一）整理和复习【学情分析】本课时是在学生学习并掌握了除法的初步认识和用2~6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。并且掌握了如何用除法解决问题。【教学内容】教材第26页“整理与复习”【复习目标】 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2．会读、写除法算式

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所属课文：整理和复习

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2018-05-17 10:10:00

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学校：南宁市江南区亭子小学

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-05-17 10:10:00

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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第2单元表内除法（一）

整理和复习

【学情分析】本课时是在学生学习并掌握了除法的初步认识和用2~6的乘法口诀求商的基础上进行教学的。并且掌握了如何用除法解决问题。

【教学内容】教材第26页“整理与复习”

【复习目标】 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

【复习重难点】重点：用2～6的乘法口诀求商的方法

难点：除法的含义

【复习过程】一、旧知巩固

1．小组比赛背乘口诀。

2．让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3．全班汇报四人小组讨论的结果。

4．师生共同梳理第2单元的内容：（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。

5．从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）除法的意义。

A、教师呈现课本26页第1、2题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。（教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）

（2）用2～6的乘法口诀求商。

三、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

【板书设计】整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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