解决问题ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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第五章圆解决问题【教学内容】教材第69～70页例3及“做一做”和练习十五第9～17题。【教学目标】1.进一步熟练掌握计算圆面积的方法。2.理解并学会运用已掌握的计算圆、正方形、三角形等规则图形面积的方法求不规则图形面积的解题思路和方法。3.培养灵活、综合运用知识的能力，并会应用所学知识解决简单实

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 09:18:00

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学校：大英县蓬莱镇小学校

解决问题ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-24 09:18:00

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关键词：解决问题ppt配用优秀获奖教案

正文

第五章

圆解决问题

【教学内容】

教材第69～70页例3及“做一做”和练习十五第9～17题。

【教学目标】

1.进一步熟练掌握计算圆面积的方法。

2.理解并学会运用已掌握的计算圆、正方形、三角形等规则图形面积的方法求不规则图形面积的解题思路和方法。

3.培养灵活、综合运用知识的能力，并会应用所学知识解决简单实际问题。

【重点难点】

理解并学会圆与正方形组合图形的面积，培养学生灵活运用知识的能力。

【教具准备】课件

一、导入新课

教师谈话：中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。请大家欣赏下面这些图片。

图2和图3中的两个圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？

板书课题：圆解决问题

【学习目标】

1.进一步熟练掌握计算圆面积的方法。

2.理解并学会运用已掌握的计算圆、正方形、三角形等规则图形面积的方法求不规则图形面积的解题思路和方法。

3.培养灵活、综合运用知识的能力，并

会应用所学知识解决简单实际问题。

二、探究新知

小组合作学习

（一）学习要求：

1、认真读题；

2、组内交流方法；

3、解决问题。

（二）分组活动

（三）汇报交流

（四）教师课件展示

图一：

正方形的边长就是圆的直径。

正方形的面积－圆的面积=正方形和圆之间部分的面积。

2×2=4（m）

3.14×1=3.14（m) 4-3.14=0.86(m) 图二：

可以将上图中的正方形看成两个三角形，它的底和高分别是圆的直径和半径。根据三角形的面积=ah÷2，便可以计算出正方形的面积。

(×2×1)×2=2(m) 3.14-2=1.14(m)

写答语。

三、巩固提高

（1）完成教材第70页的“做一做”。

3.14×()-24×（24÷2）÷2×2=164.16（cm) （2）完成教材练习十五的第9~12题。

第9题。

第10题。

周长：2×3.14×32+100×2=400.96（m）

面积:3.14×32+100×(32×2)=9615.36(m) 第11题。略

第12题。

四、课堂小结

同学们，请谈谈这节课你们有哪些收获？

dara2

S圆外切正方形 S正-S圆

S圆内切正方形 S圆-S正

五、课后作业

完成课后习题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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