19 半截蜡烛名师教学视频（文字实录）

19.半截蜡烛

（沪教版五年级第二学期）

执教者：打虎山路第一小学 赵梦蝶

【教学设计】

《半截蜡烛》这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家三口与突然闯入的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报的故事。全文以半截蜡烛的命运为线索，蜡烛的点燃和熄灭在伯诺德夫人、儿子、女儿三人的借口和手中一次一次发生逆转，故事情节跌宕起伏，扣人心弦，文中人物心理和环境的描写使文章更加生动，为文章注入了活的灵魂。

基于学生在学习理解本课生字新词，熟读课文，理清文章结构内容的基础上，我将展开本课的第二课时教学。五年级学生理解词语的本意是比较简单的，但要联系上下文理解“语境之意”，融入情感理解“言外之意”却是难点。因此，我将通过“句式表达”、“结合语言、想象画面”等方式展开教学。此外，我们班级的学生具有较强的朗读感悟能力，能够抓住关键词句，品读人物性格，但是学生们对于情感的体会和对于文章中心的感知能力都比较弱，通过品读课文感受母子三人的机智勇敢、从容镇定，感悟伯诺德一家的爱国情怀，亦是教学的难点。因此，在教学时，我将引导学生们结合语境品词读句，通过多种形式朗读语句，并结合语言实践活动，让他们走入故事情境，感受人物特点，从母子三人分别阻止蜡烛燃烧，保护情报中层层递进，将教学难点步步落实。

【教学目标】

1、在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语。

2、有感情地朗读课文，初步学习概括课文的主要内容。

3、品味文中描写人物动作、语言的词句，体会母子三人的机智、勇敢和镇定。

4、学习伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

【教学重难点】

指导学生认真朗读，通过朗读伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言描写的语句，体会一家人强烈的爱国主义精神。

【教学时间】

2课时

第一课时

【课时要求】

1、了解故事发生的背景，理清课文脉络。

2、朗读课文，读准字音，学习课文第1-2自然段。

第二课时

【课时要求】

1、初步学习概括课文的主要内容。

1

2、品味文中描写人物动作、语言的词句，体会母子三人的机智、勇敢和镇定。

3、学习伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

一、复习引入，渲染氛围

1、今天这节课，我们继续学习第19课《半截蜡烛》。上节课我们初读了课文，知道了课文讲了——

2、可是就是这么一个绝妙的注意也不是万无一失的。一天晚上，这支蜡烛竟然被闯进屋里的德国军官点燃了！此时此刻，伯诺德夫人一家的内心一定非常焦急，那这支蜡烛能继续燃烧吗？能不能直接吹灭？

二、整体感知，品读人物

（一）出示第三自然段的相关语句

1、轻声读读这段话，谈感受。

2、指导朗读。

3、师过渡：在这危急关头，伯诺德夫人一家想尽办法要阻止这半截蜡烛的燃烧。于是，他们展开了与敌人的周旋。

（二）体会母子三人的机智、勇敢和镇定

1、那么课文是怎样具体写伯诺德夫人一家与德国军官周旋的呢？仔细读课文，概括母子三人的行动和结果。

板书：取出油灯

吹熄蜡烛

重燃

搬柴生火

端走蜡烛

夺回

上楼睡觉

拿走蜡烛

熄灭

2、交流

3、课文是如何具体写母子三人的表现的？默读课文，划句子交流。

★

伯诺德夫人的表现：

（1）句式：当少校点燃蜡烛时，伯诺德夫人心想：“

”，于是__________________。

（2）交流出示：

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

（3）谈谈感受。

“急忙”、“瞧”、“轻轻地”

（板书：机智、镇定）

（4）指导朗读。

（5）师过渡：一场危机似乎过去了。可是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒地过去，情况越来越危急了。这时儿子杰克挺身而出，他是如何与敌人周旋的呢？

★

杰克的表现：

（1）句式：当德国军官再次点燃蜡烛时，杰克心想：“

”，于是_____________。

（2）交流出示：

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，

2

伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。

（3）谈谈感受。

“慢慢地”、“从容”、“默默地”

（板书：从容）

（4）理解“厄运”。（不幸的命运）

（5）分角色读，指名一人读德军的表现。

★

杰奎琳的表现：

（1）当军官夺回蜡烛时，杰奎琳心想：“

”，于是__________________。

（2）交流出示：

突然，小女儿杰奎琳站起来，“司令官先生，我困了。”她娇声地对德国人说道，“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

（3）默读第6自然段，思考：为什么德国军官那么凶狠、残暴却会答应杰奎琳的要求呢？同桌交流。

（4）交流，指导朗读。

（5）从对杰奎琳的描写你们还体会出什么？

（板书：勇敢）

（6）男女生合作读第6自然段。

（7）小结：面对凶恶的敌人，杰奎琳靠着自己的机智勇敢，终于在他们眼皮底下保护住了这半截蜡烛，不，当时，蜡烛已经不是半截了，而是快——烧完了。

（8）引读：正当她踏上——最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

三、回顾课文，品味“紧张”

师过渡：两个孩子和伯诺德夫人一样，他们一家三口都能机智勇敢，从容镇定地跟德国军官周旋，最后终于阻止了蜡烛的燃烧，保护了情报的安全。同学们整个故事始终给我们一种紧张的感觉，可它却没有出现“紧张”这个词，那课文是通过反复描写什么，让我们感到这种扣人心弦的紧张的气氛呢？快速浏览一下课文，找一找

1、交流，出示四句描写半截蜡烛的句子。

（1）轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

（2）烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

（3）伯诺德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感觉到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

（4）正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

2、生齐读

3、师小结：通过对半截蜡烛的描写，把当时那种扣人心弦的紧张气氛烘托出来了。

四、总结全文，感悟爱国

1、在这么紧张的情况下，伯诺德夫人一家为什么能机智勇敢，镇定从容地化险为夷呢？他们

3

的勇气来自哪里呢？板书：爱国精神

2、根据板书再来说说课文的主要内容。

3、正义的力量终将获胜，最终法国人民终于将德国强盗赶出了法国的土地，激昂高亢的法国歌响彻云霄！（播放《马赛曲》）

五、作业布置

1、完成基准练习。

2、思考：在世界反法西斯战争胜利后，法国总统戴高乐如果知道了这件事情，要颁发荣誉奖章，那么伯诺德夫人一家三口之中谁将有幸荣膺此奖呢？

【板书】

（爱国）

19、半截蜡烛

（情报）伯诺德夫人

取出油灯

吹熄蜡烛杰克

搬柴生火

端走蜡烛杰奎琳

上楼睡觉

拿走蜡烛

4 重燃

夺回

熄灭

机智勇敢

从容镇定