*23 植物妈妈有办法优质课教学设计

23植物妈妈有办法

闵行区纪王学校 李新

教学总目标: 1.

能在语言环境中认识本课10个生字，在语境中理解并积累“四海为家、落户安家、武装、铠甲”等词语的意思，正确书写“啥、蒲、武、荚、啪”等生字。

2.

能借助拼音正确朗读全诗，尝试通过朗读读出夸奖植物妈妈的语气，并能选择喜欢的小节背诵。

3.

能用正确的方法改写“把”字句和“被”字句，读懂句意。

4.

尝试运用课文语言说清楚文中植物妈妈传播种子的好办法，并能用自己的话介绍一种植物的传播方法，初步激发学生探索大自然的兴趣。

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1.

在语言环境中正确认读“啥、蒲、英、苍、武、铠、洼”7个生字，书写“啥、蒲、武”3个生字，在语境中理解“四海为家、武装、铠甲、落户安家”等词语的意思，并尝试说话。

2.

能借助拼音正确朗读全诗，尝试通过朗读读出夸奖植物妈妈的语气，并能选择喜欢的小节背诵。

3.

尝试完成“把”字句和“被”字句的转换。

4.

初步了解蒲公英妈妈和苍耳妈妈的播种方法，激发学生探索大自然的兴趣。

教学技术与学习资源应用：

媒体课件、田字格卡纸、生字卡片

教学过程：

一、

复习旧知，导入新课

1．

回顾《11 美丽的西双版纳》，板书：植物。

2．

通读课文，找找文中介绍了哪几种植物。

3．

认识蒲公英，苍耳，石榴和豌豆四种植物，读准字音，学习生字。

4．补全课题： 二、整体感知，初步研读，理清课文脉络

1.

读课文，找一找哪几个小节具体写了植物妈妈有办法。

1

2.

交流，顺序板贴：蒲公英，苍耳，石榴，豌豆，读准“蒲”“榴”等字音。

3.

小结，第2-5小节具体写了植物妈妈有办法。

三、学习第2-3小节. （一）学习第1小节，在语境中理解“四海为家”。

1.

出示第一小节

师：我们先来学习第一小节。谁来给大家读读第一小节？

牛在田地耕耘，以田地为家；

马在草原驰骋，以草原为家，

鸟飞到天空，以天空为家。

像它们这样，什么地方都可以当作自己的家，就叫做——四海为家。

那么，植物靠的啥办法四海为家呢？

2.

学习生字：啥。

师：在这一小节里，有一个生字宝宝。我们一起读准它——shá。

师：牛靠的啥办法四海为家呢？（牛靠脚四海为家）马靠的啥办法？（马也靠脚四海为家）鸟呢？（鸟靠翅膀飞到各处四海为家）

指导字形：板书“啥”，左小右大，口字旁略靠上，撇要拖住“口”）

齐读第一小节。

3.

引导：牛马和鸟可以四海为家，植物靠的啥办法？女生来问问男生。男生读出了疑问的语气来，很棒。

（二）学习第2小节，尝试完成“把”字句和“被”字句的转换

1.

过渡：蒲公英妈妈用的啥办法？

指名读第二小节。

师：蒲公英妈妈准备了——降落伞，把它送给——自己的娃娃。

2.

句式练习：

师：小朋友，你们看！第二小节也可以这么说——（出示：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方）

你能给这个句子换一种说法吗？

说话训练：蒲公英妈妈的孩子被（ ）。

过渡：现在你知道了蒲公英妈妈的孩子是怎么四海为家的——

说话训练：蒲公英妈妈的孩子已经长大了，它们告别妈妈，只要（ ），它们就2

（ ），（ ）。

板书：轻轻一吹

纷纷出发

3.

朗读指导：

师：蒲公英妈妈真有办法，谁来通过朗读夸夸它？

（三）学习第3小节，在语境中理解“武装”、“铠甲”

1.

过渡：苍耳妈妈靠的啥办法？

读第三小节，第一大组读，第二大组读，第三大组读。

过渡：我们一起来认识这一小节的生字宝宝——武。

2.

学习生字：武、铠甲

师：我们的老祖宗，写字就像画画儿一样，（出示“戈”的图片）下面呢，指脚趾，表示走路。只有使用兵器的时候，才用“武”来制止。叫“止戈为武”。

“武”的本意就是武装自己。

文中的苍耳宝宝怎么武装自己的？ 3.

朗读指导

师：把词语宝宝送回文章中再来读一读。

4.田字格板书：武。（先写一短横，再写一长横，左下的“止字旁”较小，斜钩弯斜自然、舒展）

5.说话训练：苍耳妈妈靠的啥办法？

苍耳妈妈的孩子已经长大，它们告别妈妈，只要（ ），它们就能（ ），（ ）。

板书：穿上

挂住

走到

四、

创设情境，尝试背诵。

1.植物王国的国王也很想知道臣民们是怎样四海为家的，他问：“蒲公英妈妈，你是怎样让孩子四海为家的呢？”

他还问了娃娃：“苍耳娃娃，你的妈妈是怎样让你们四海为家的？”

2.师：请小朋友们四人一组，用上课文中的话，变换角色说一说。

3. 再抽一组表演，点评。

五、巩固生字，指导写字

1.

过渡：小朋友们看，这是我们今天学习的生字宝宝。写的时候需要注意些什么呢？学生书写

“啥”、“蒲”、“武”。

2.

投影仪上指导点评。

3

3.

学生再次修改。

六、布置作业

1.

读词语：四海为家、蒲公英、纷纷、武装、铠甲。

2.

说一说，蒲公英妈妈和苍耳妈妈传播种子的好办法。

3.

板书：

板书：

23 植物妈妈有办法

蒲公英 轻轻一吹 纷纷出发

苍耳 武装

穿上

挂住

走到石榴

豌豆

4