整理和复习教案范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教案范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案范文

正文

分数除法整理和复习

复习目标

1、学生自主复习本单元的概念，进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

2、通过梳理与沟通，让学生感悟相关知识的联系和区别。

复习重点

能比较熟练地进行分数除法、求比值以及化简比的计算；会正确地用方程或算术方法解答文字题。

复习难点

使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．

复习过程

一、回顾整理、汇报交流

师：昨天，老师布置同学们复习并整理分数除法这一单元，完成了吗？把你整理的内容先在小组内交流一下吧！

（学①简单列出本单元提纲

②总结出个别重要的知识

③虽然知识点零碎，但很全面

师：能把这么多零碎的知识全面的总结出来，看来你们很用心地对本单元进行了复习！复习不仅仅是回顾所学的知识，更重要的是找到知识间的联系，总结出学习方法，真正达到温故而知新！

二、练中梳理、沟通联系

分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与一个因数，求另一个因数的运算。

三、解决问题，提升方法

1、根据线段图提简单的分数除法问题

师：如果a是六年级女生有300人

，你能提出什么问题呢？

生：六年级总数？

师：可以吗？还可以怎么提？（示题）会做吗？

生：300÷

师

为什么用除法？题目的关键是哪句话？

生：女生是男生的

师：根据条件，可以写出什么数量关系式？

生：（男生）×

=300

师：现在知道为什么用除法了吗？

师：还可以用什么方法？

生：

〤=300

2、稍复杂的分数除法问题

师：如果把条件换一换：女生比男生少

怎么做呢？

（生做，然后汇报交流）

师：对比这两题，你有什么发现？

生：男生是单位“1”，未知

。

师：求单位“1”可以用什么方法？

生：可以用方程，也可以用除法。

师：用除法做是根据了除法的意义，而用方程相当于顺着题目的意思列式，把分数除法问题转化成分数乘法法问题

，这样就简单了。

师：把比转化成分数

问：为什么不用方程？

生：单位“1”知道，是800人。

师：这种按比分配的问题，也转化成了求“一个数的几分之几是多少”的分数乘法问题。

小结：这样把知识联系起来，问题就简单多了，应用起来也更灵活了！

四、综合练习，自我检测

师：经过我们再次整理，就把本单元这些散落的知识点穿在了一起，形成一个知识网。找到了联系，明确了方法，老师这儿还有一份检测题，有信心完成吗？

（分发练习纸，根据完成情况反馈交流）

（分析错因，大多是计算出错）

小结：看来掌握方法固然重要，细心认真的学习习惯也很重要！

五、课堂小结

师：咱们六年级的同学，面临对小学六年所学知识的复习。希望今天这节课对你们以后的学习能有所帮助，有所启发！

资料摘要

整理和复习教案范文

整理和复习教案范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3618

配套课件

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习课件国家一等奖

整理和复习PPT课件和优质课一等奖

整理和复习PPT课件和主要内容及教案内容

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

解决问题ppt课件课堂实录

分数四则混合运算教案和学案内容

分数混合运算教学评价实录

分数四则混合运算教学教案设计

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？