两位数加一位数的进位加法教学设计及说课稿

进位加法

————张黎灵

教材分析：

本节课是100以内的进位加法的第一节课，教材注重计算的内容和学生的实际生活相联系。本课以停车场的情景引出进位加法，在过程中让学生尝试用不同的方法去去解决问题。在和前面的不进位加法相比，进位加法需要理解的是“满十进一”。因为一年级的学生是以形象思维为主，在教学过程中，要多让学生实际操作，让学生在摆放小棒的过程中，理解“满十进一”。同时，更加要强调竖式的计算格式。

教学目标：

1、探索并理解“满十进一”的算理，掌握两位数加一位数的口算和竖式的计算方法。

2、能联系生活实际，提出数学问题并解决。

教学重点：

掌握并理解两位数加一位数的进位加法的竖式计算的方法。

教学难点：

教师引导学生讨论竖式计算的步骤，方法，写法和注意事项。

教学过程：

一、引入课题

同学知道哆啦A梦吗？今天我们就将跟随他去学习我们的新知

识《进位加法》，小朋友的愿意和他一起去吗？

板书：进位加法

二、复习旧知

在和哆啦A梦一起学习之前，他想让我们的小朋友热热身子。（出示口算）抽生回答，学生以开火车的形式进行。

三、教授新课

（一）例1 接下来，哆啦A梦带领我们来到城市了。这里有两个小朋友在聊天，哪个勇敢的小朋友来读一读这他俩的对话。

抽两个学生来读一读图上的对话，教师在一旁引导。

图上让我们求一共有多少辆车，想一想，用什么方法。怎么列算式。

生：27+8 为什么要用加法呢？

请生回答为什么要用加法。

（二）探究算法

27+8应该怎么计算了？

1.数的组成计算

好，哆啦A梦首先给我们介绍一种方法——数的组成，大家一起来看看。

我们一起来想一想，27可以分成多少和多少。（抽生回答）27分成20和7。

7和8合在一起是15，15再加上20就等于35。) 2.用小棒计算

好，哆啦A梦又让我们用小棒来摆一摆。接下来，老师要请小朋友们用自己手中的小棒来摆一摆27+8，在摆的过程中，想一想先摆多少根小棒，再摆多少根小棒。

（学生分小组摆小棒）

请摆好的小组坐端正告诉老师，并把自己的小棒放在桌子的左上角。老师要请几个聪明的小朋友上台把你摆的展示给全班小朋友看看。

请两名学生上台展示摆放小棒的方法。

这两个小朋友摆放的非常的棒！接下来，小朋友们来看看老师是如何摆放的小棒。

课件出示小棒。

我们先用7根小棒加上8根小棒，数一数，有多少根小棒？（15根）。我们原来说过，

满十根小棒就要把它们捆起来。现在来数一数有多少根小棒了。

学生一起回答：35根。

所以27+8=35

3.竖式计算

教师示范写竖式的过程并再次演示小棒过程，7根小棒加上8根小棒是15根小棒，10根小棒捆在一起，所以，现在有3捆小

棒和5根小棒。教师并且再次说明竖式，个位上7个一加上8个一是15，15是由1个十和5个一组成的。十位上2个十加上15里面的1个十就是3个十。

（1）写竖式时，8和几对齐，为什么

（2）先算什么位

（3）个位满十该怎么办

教师示范写竖式的过程。追问学生，十位上的小1表示什么？

抽生回答（十位上的小1表示各位相加满十进上来的1）

展示PPT，询问学生写竖式时需要注意什么？（尤其强调书写小1师不能写太大）

（三）练习

学习完新知识后，哆啦A梦给我们准备几道练***家有信心完成吗？

出示练习题。

1.

圈小棒，课件展示，学生独立完成。

2.

和的十位是几？抽生回答。

3.

竖式计算。，抽生上讲台练习。

4.

小蝌蚪找妈妈（连线）。

四、总结

五、 这节课我们学习了什么知识？你有什么收获。（总结

以进位加法儿歌总结本课。

进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向

十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。