22 小毛虫ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

2012.3.28 22.小毛虫（详案）教学目标： 1.自主学习文中的10个生字，读准字音，认清字形，正确、规范地描写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。2．有感情地朗读课文，查字典理解“笨拙、竭力、时辰、雾霭”等词语的意思，联系上下文理解小毛虫“不悲观失望，不羡慕别人”等重点句的意思。3．赞赏小毛虫

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小毛虫

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2018-05-10 19:19:00

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学校：上海外国语大学附属静安小学

22 小毛虫ppt配套的教案及板书设计

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关键词：22 小毛虫ppt配套的教案及板书设计

正文

2012.3.28 22.小毛虫（详案）

教学目标： 1.自主学习文中的10个生字，读准字音，认清字形，正确、规范地描写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。

2．有感情地朗读课文，查字典理解

“笨拙、竭力、时辰、雾霭”等词语的意思，联系上下文理解小毛虫“不悲观失望，不羡慕别人”等重点句的意思。

3．赞赏小毛虫能在被人抛弃的时候尽心竭力做好自己事情的精神，并为它的美满结局而高兴。

教学过程：

一、揭示课题，整体感知

1.板书课题，预习反馈：

出示课题

学习生字：昆

预习之后，你知道课文写了“小毛虫”的什么故事？

2.出示学习任务单（一）：（同桌合作学习）

（1）轮读课文，发现问题，互相指正，把课文读正确。

（2）认读词语，和同桌交流带点字的意思，再联系课文说说你对这些词的理解。

（3）思考并讨论：一条（）的小毛虫变成一只（）的蝴蝶。 3.组织反馈交流：

（1）根据学生交流，随机出示生字卡片。

（2）根据学生回答，随机板书。

二、学习一、二小节，感受小毛虫的“可怜”和“笨拙”。

1.出示学习任务单（二）：

*轻声读读课文的第一、二小节，思考它是一条怎样的小毛虫。用直线划出相关的句子。

*从划的句子中你读懂了什么？

2．学习第一小节，感受小毛虫的“可怜”

（1）交流出示句子。

只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

（2）比较：各种昆虫轻歌曼舞小毛虫的可怜

（3）学生交流，师生合作朗读

3.学习第二小节，感受小毛虫的“笨拙”。

（1）交流出示：

2012.3.28 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

（2）

朗读交流。（理解“九牛二虎之力、挪动”） 4.再次感受小毛虫的可怜、笨拙。

三、学习三、四小节，朗读感悟。

1.出示学习任务单（三）

（1）轻声读三、四小节，理解句子：“尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。”中的“如此”指什么？

（2）边读边想：小毛虫为什么会这样想？它又是怎么做的？

2.交流反馈，提示性引读，理解句子

3.说话练习：你喜欢故事中的小毛虫吗？为什么？

四、学习第五小节，感受小毛虫破茧而出的幸福与快乐。

1.听的训练：你们闭着眼睛听老师读课文，边听边想象小毛虫变成蝴蝶的过程，听完后我们来交流：听老师读课文，你仿佛看到了什么。

2.听后交流。

3.引读第五小节。

4.观看视频，感受蝴蝶蜕变的过程。

五、总结全文，感悟主旨。

1．师总结：

2．学习这篇课文，你懂得了什么呢？

六、写字指导

1、书写指导：慕

板书设计：

不悲观不羡慕

小毛虫蝴蝶（挣脱、飘然而起、消失）

尽心竭力

笨拙灵巧、轻盈

可怜幸福、快乐

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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